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内容举例：

6、对待不同的人,势必会有不同的态度,不同的表情和不同的语气。请同学们两两对读,一人一句,让我从你们的表情中看看谁最能读出自己的心声。

7、学生朗读,教师进行正面评价。

8、通过感情充沛的朗诵我发现同学们真正懂得了这首诗,你愿意做诗中的哪一种人呢?

活动5【练习】五、研读品悟，升华情感
1、读出情感,是我们朗诵诗歌的最高追求。同学们达到了么?不,还没有。 2、【欣赏朗诵家朗诵《有的人》】

3、【欣赏艾青《我爱这土地》两个版本】

活动6【作业】六、作业
选择自己喜欢的一首诗歌朗诵,第二天进行朗诵比赛。