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内容举例：

（3）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

活动4【活动】共学
艰难抉择——体会矛盾

1.正当主席痛不欲生时，接踵而来的两封电报使主席面临一次艰难的抉择。他面临的抉择是什么？他最终又做出了怎样的决定？

2.自学金钥匙：

（1）快速默读6—9自然段，用“﹏”划出能体现主席内心挣扎与痛苦的语句。

（2）读一读，抓住关键词说说自己的体会。

（合作小贴士）1.紧扣文本，2人小组讨论。 2.总结要点，记录在旁。

3.学生交流、展示汇报，教师点拨，指导朗读。

预设：

1.主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

2. “儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！”然而，这种想法很快被打消了。

3. 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。

4. 电文稿下是被泪水打湿的枕巾。