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内容举例：

独学

师:请同学们运用我们所学习到的方法,梳理自己查阅的资料,进行独立学习,读懂诗歌的内容,体会诗人表达的情感。(1-6组学习《石灰吟》,)7-12组学习《竹石》时间:3分钟。

(二)小组合作学习

师:请同学们将思考的成果和小组成员分享一下,小组成员互相补充,小组长进行合理分工,待会,老师请同学们以小组的形式进行分享。(时间:5分钟)

分享展示

师:每个小组都学习得非常认真,哪个小组愿意和大家分享一下学习成果,其他小组成员请认真倾听,进行补充。

预设:分享步骤

小组读——全班读
分享诗人简介、诗歌的写作背景。
分享诗意。(词——句)
小组带着理解读诗歌——全班读。
分享诗歌表达的情感。
小组有感情地朗读诗歌——全班读。

(七)小组背诵诗歌——全班背。

活动4【活动】四、 拓展延伸
(一)吟诵

师:同学们学习得很好,甚至能够背诵了。陈老师想要补充一点:古人在读诗词时喜欢摇头晃脑,喜欢大声地吟诵,吟诵讲究平长仄短,其中平声指1、2声,仄声是指3、4声。当吟诵《石灰吟》的时候,会将打红点的这些字的音拖长了读。现在就让我们也来感受一下古人的读书方法。