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内容举例：
师∶你有不同的看法 ?来说说看。
师∶你说《假如给我三天光明》让你印象深刻，作者海伦失明和失聪后仍然热爱生活的态度令你钦佩不已。
师∶同学们说的都很好，大家不仅说出了情节，还谈到了自己的感受，看来同学们都很会读书!
师∶名著作品值得我们去研读，那今天老师就带大家走进《三国演义》，让我们看看其中的一个故事《草船借箭》。
二、初读
师∶接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时边读边思考课文讲了件什么事?
师∶好，快开始你们的朗读吧!
师∶老师看大家已经坐好了，那现在老师就要来检查大家的自学情况了。
师∶俗话说，基础不牢，地动山摇，现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的字词整理到PPT上了，哪位同学愿意来读一读?
师∶你的眼睛最闪亮，就请你来吧。大家说她读的怎么样?
师∶嗯，读的声音非常清脆啊，真像一个小播音员。这里呢，老师要给大家强调一个字的书写，来一起看黑板吧。
师∶妒忌的"妒"，是女字旁，右边一个户口的户，同学们能不能把它的部首换一换，让它变成新的字呀 ?
师∶你说可以把它的偏旁换成火字旁，就变成了火炬的炬。
师∶你也想来说一说?
师∶哦?你说还可以把它的偏旁变成提手旁，这个字就变成了爱护的护。
师∶看来啊，一个字稍微换一换偏旁就能够变成新的字，同学们一定要注意分辨。
师∶好了，攻克了字词难关，我们再来解决第二个问题∶谁能来概括文章的主要内容呢 ?
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