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内容举例：

三、再读诗词:

1、真好,同学们,词读到这儿,你可以结合你课前的预习说说,你读了这首词你的感受是什么?(学生自由回答)

2、古人说:“诗言志”。作者纳兰性德为什么会写下这样充满愁绪的词呢?我们一起来看看纳兰性德的生平其写作这首词的背景。

3、通过了解作者生平及写作背景,我们对这首词一定有了不一样的理解。相信我们再读这首词一定会感受到作者当时的那种孤独与寂寞。(全班读)

4、长相思,长相思,作者如此的长相思是为何?请大家再一次默读这一首词,读的时候仔细看书上的插图和注解,想想,这首词大概讲的是什么?

5、好,现在汤老师提两个问题,看看大家对这首词的内容的了解?第一个问题:词中作者此时“身”在哪里?(板书:身){让学生自由回答。引导学生找出身在跋山涉水中、营帐外···}总之,词中作者的身在征途。第二个问题,纳兰性德的心在哪里呢?(板书:心)(让学生自由的回答:家里、故园··)

6、师:是的,作者此时身在征途,心却在家乡,这是一种思家却归不了的忧愁。带着这种失望的心情我们一起齐读这首词。