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内容举例：

3.质疑拓展
（1）出示课文，指生读。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
（2）师领读，强调古文节奏，做到声断气不断，声断情不断。
（3）指生再读课文，齐读，配乐读。
（三）读通课文，整体感知课文内容。（第二次先学后教）
出示自学指导二：借助注释，联系上下文，理解课文。
1.个人自学学生自主学习，教师巡视。
2.小组内纠错小组间互相说说课文的大意。
3.质疑拓展
（1）说说老师为什么将课文分为了三部分？（按照事情的起因—经过—结果）
（2）指生分别说出每部分大意，理解重点词、句。
①王戎/七岁，尝/与诸小儿游。尝：曾经。（还有两种意思：品尝、尝试）诸：许多王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试用小古文说一说！王戎七岁，尝与诸小儿......（捉迷藏、丢沙包、跳绳......让我们一起读好第一句吧！）过渡:正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？