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内容举例:
17《难忘的泼水节》 【教学目标】 1.知识与能力目标: ①能正确识记“泼、族”等15个生字,读准多音字“铺、盛”,会写“忘、泼”等8个字,能正确书写“难忘、泼水节”等13个词语。②能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标:①运用多种方式进行朗读,读中感悟,最后理解课文内容。②通过范写,使学生掌握正确书写生字的方法。③能积累描写周总理样子的句子,感受周总理的平易近人。 3.情感、态度与价值观:体会周总理与人民心连心的深厚情谊;感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 【教学重难点】 重点:正确认读17个会认字,掌握8个会写字。 难点:通过课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 【教学设计】一、展示图片,谈话导入新课 1. 展示图片,谈话导入 师:请同学们观察一下图片上的人们都在干什么?(泼水)那你们知道这是哪里的节日吗? 生:傣族的泼水节。师:对,这是人们一起欢度泼水节的场面。我国民族众多、节日也多。我们知道,过年放鞭炮是过—春节、吃粽子是过--端午节......在众多的节日中,对我们来说最隆重的节日是春节,而泼水节是傣族人民最隆重、最热闹的节日,据说那天被泼到的水越多,受到的祝福就越多。 2.请大家自由朗读课文,思考1961年的泼水节为什么令傣族人民格外高兴?请学生用“因为......所以......” 的句式回答。(板书课题:难忘的泼水节) 3.师:那“难忘”是什么意思?到底又有多难忘呢?就让我们一起正式开始读课文吧! 老师给大家两个任务1.注意读准字音、把蓝筐里的生字在课文中用小括号括出来。2.按顺序给全文标上自然段序号。学生初读课文
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