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部编版人教版四年级上册语文电子书新版下载合集教辅小学

时间:2021-12-17    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:


预设:我们小组用符号圈画的方法梳理信息,用横线勾画出读书收获,用双横线勾画出作文的道理。我们组认为读书第1个收获是“阅读扩展了我的想象力。”从文中这些地方可以看出来。请同学们跟我看第5自然段……,请同学们为我们小组进行补充。
四个小组成员依次发言。
3.其他同学补充,说出自己的观点。
在小组互动学习中,培养学生联系上下文读书的能力,同时积累优美的语句。
探究(三)对照板书梳理结构图,理解阅读和写作之间的关系。 
四、当堂练习(4分钟)
    语文园地词句段运用:给下面的句子排序,进一步理解阅读和写作之间的关系。
五、拓展延伸(3分钟)
你读过的书籍中,哪本书给你留下了深刻的印象?推荐给大家。




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