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内容举例：
《20美丽的小兴安岭》
一 教学目标
知识与技能目标
1.能正确认读生字、新词，理解生词的意思；2.培养学生自主的学习能力和与人合作意识。过程与方法目标1.通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感；2.领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。
情感态度价值观目标1.激发学生对祖国语言文字的热爱之情；2.培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
二．教学重难点
教学重点：感受小兴安岭的四季景色体会用词的准确。
教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
三．教学过程
（一）谈话导入。优美的景色能给人美的享受，今天，老师特意带来几张图片，和大家共同欣赏。（课件播放：冰雪消融，万物复苏的春天；草木旺盛，绿树成荫的夏天；落叶飞舞，果实累累的秋天；冰雪覆盖，白雪皑皑的冬天。）同学们，知道这是哪里的景色吗？指名回答（板书：小兴安岭）指导学生用“兴”的不同读音组词。小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树、几百里连成一片，就像绿色的海洋。看了这几张图片，你觉得这个地方怎么样？指名回答。（板书；美丽的）能不能用文中的话说，小兴安岭到底是个什么样的地方？指名回答。那么为什么说小兴安岭既是美丽的大花园，又是巨大的宝库呢？这节课我们就共同走进美丽的小兴安岭。齐读课题
（二）初读课文，整体感知
师：同学们，你们知道小兴安岭在哪儿吗？（出示课件：中国地图，请学生找出小兴安岭的位置）想知道小兴安岭有多美吗？
指导自学
1、请同学们快打开课本，自由读读课文，碰到难读的地方多读几遍，把课文读正确。
2、读后用铅笔画出生字新词，借助课文中的拼音多读几遍。
检查自学
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