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内容举例：
3、展开想象，练习说话【课件出示：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。雾把天空连同太阳一起藏了起来。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。】同学们，男女生合作读读这两组句子，看看你能发现它们在结构上有什么特点吗？
（四）归纳整理，拓展延伸
师：同学们，雾可真是个淘气、顽皮的孩子呀！他最后也都消失了，连作者都不知道到哪里去了，聪明的你们知道吗？生：飞到天上去了。
师：多神奇的雾啊！老师想让大家欣赏一下雾是怎样形成的。（播放视频）讲解雾的原理。设计意图：运用科学知识帮助学生简单了解雾的形成，解决课题在学生心中留下的疑问“雾在哪里”，丰富了学生认知。
（五）拓展延伸，积累词句
师：这节课，我们认识了淘气的雾，其实自然界中有趣的不只是雾，还有风雨雪云等等，老师这里也有一篇小诗歌《风》自己先来读一读。师：老师想请4个季节的风读给大家听一听。（4位同学读一读）师：4位同学读得真好，给他们鼓鼓掌吧。下面我们一起来读一读。（生齐读）师：读完这首小诗歌，你觉得大自然中的风都给我们吹来了来了什么？生：春风吹来燕子，夏风吹来了太阳，秋风吹来了庄稼和果子，东风吹来了雪花。师：说得太棒啦！其实，四季的风，给我们吹来了不止这些。比如春天的风，想想还会吹来什么？生：大雁、小花、柳树
师：你的句子真完整，夏天的风会吹来什么？生：荷花、青蛙师：看，多美的荷花呀！还有可能带来暴雨，带来电闪雷鸣。秋天的那就多了，有高粱、玉米、大豆、苹果、梨、柿子。冬天的风，你感觉怎么样？（生：很冷）我们穿得暖暖的，不但如此，很多动物还会冬眠呢！把动物吹进了洞里去了。你能发挥你的想象，选择自己喜欢的季节，说一个吗？生：春天里，东风多，吹来小草发新芽。评价：真好。生：夏天里，南风多，吹得青蛙呱呱叫。评价：想象很好。要是说的流畅、押韵一点就更好了。
（六）作业布置 师：1、回家给爸妈讲讲淘气的雾。
1、感兴趣的同学可以搜一搜其他的自然现象了解。这节课上到这里，同学们发挥得非常出色，下课！
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