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内容举例：
7.思考。（朗读“我”和老爷爷的第二次对话）通过思考后讨论：“我”和老爷爷为什么互相道谢？
三、抓住中心句，体会“汲取力量”
1.交流互动。出示爸爸的话：“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量!”指导学生朗读。
（1）“汲取”是什么意思？“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？
（2）你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理？
2.背诵爸爸的话，并摘抄在《美词佳句》积累本中。
课外阅读
在美国，每当大雪融化之后，总是能看到许多工人在忙着修补路面。
“下大雪期间，行驶的车子特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢？”我不解地问一位修路的工人。
“这不是被车子破坏的，而是遭冰雪侵(qīn qīng)蚀造成的。”工人笑着回答。
“那就奇怪了，你们的工程为什么这样糟糕？连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。
“你一定是初到冰雪的地方吧？”工人放下铲子，指着远方的山头说，“( )你有空( kōng kòng)，( )可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，( )冰雪的侵蚀而崩(bēn bēng)裂了，( )你不要以为雪水算不得什么，（ ）有一点小缝(féng fèng)，被它渗进去，( )可能会遭到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀，瓦解，崩溃，都是从那些小小的裂缝开始的，都是由那些看来不甚稀奇的雪水推动的，我们真是防(fāng fáng)不胜防啊！”
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