统编教材部编人教版五年级上册语文电子课本

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内容举例：

2021-2022学年度部编版语文四年级上册17《爬天都峰》导学单
【学习目标】
1.培养学生边读边想边勾画的阅读习惯，又让学生掌握联想和查阅资料的学习方法。
2.通过设疑———自读———勾画———描述———想象———图画———数据———朗读，让学生切实感受到天都峰的险峻和陡峭，明白课题的含义。
3.品读课文，抓住重点词句体会文本的思想感情，懂得在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，去战胜困难。
【学习重点】
通过朗读、比较句子与思考，既让学生从“终于”这个词体会登山的艰难，体验“我”和老爷爷
爬上天都峰的喜悦心情；又让学生明白“我”和老爷爷始终是在相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的鼓励爬上天都峰峰顶的。
【学习难点】
虽然陡峭的天都峰令人发颤，但是“我”和老爷爷在爬天都峰的过程中相互鼓励，相互学习，终于爬上
了天都峰。愿同学们都能从这一老一小身上汲取力量，都向别人传播正能量，这样，无论多大的困难我们都能克服。
【学习过程】
一、抓重点词句，体会“陡峭险峻”
1.读课题，思考：作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？