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内容举例：
部编五年级语文上册我的“长生果”说课稿
各位老师,大家上午好,接下来我将分享我对《我的“长生果”》这篇课文的教学设想，主题是读书明智、读写相依。本文选自部编版语文五年级上册第八单元本文选自部编版语文五年级上册第八单元，单元中每篇课文都围绕读书的方法和态度展开，《我的“长生果”》这篇课文是一篇略读课文，我将从三个方面展开本次说课。
首先谈谈对教材的理解，作者以一种娓娓交谈的方式，用朴实的话语，回忆少年时代的读书经历和读书收获，真诚抒写了阅读和写作带给自己的愉悦。字里行间融注了作者对生活，对人生真实的体验和感受，给人思考和启迪。
再说说我对学生的了解，五年级的学生，思维活跃，乐于表达，并且积累了一定的阅读量，无论是口头表达还是写作都具备一定的基础，那么正是老师引导学生领悟“读书好、多读书、读好书”的关键时期，所以这节课将以文本为基础，同学生一起走近叶文玲的文字，浅谈读书。
基于我对教材的理解和对学情的分析，我梳理了以下几个教学目标:
1、学习本课的生字、词语，读准多音字“差”“奔”，积累有新鲜感的词句。
2、用较快的速度默读课文，借助关键句，梳理作者读过哪些书？
3、品析语言，体会作者从读书中悟出的道理，领会其中的写作方法。
4、结合自身体验，畅谈学习本文的收获，并能进行创造性的写作。
叶文玲在本文中娓娓讲述了创新写作给她带来的乐趣。旨在让阅读带给学生一点思想观念上的冲击，一些思维方式上的转变。故而，结合单元目标和本文特点，我将第3点品析语言，体会作者从读书中悟出的道理，领会其中的写作方法。作为本课教学重点，第4点结合自身体验，畅谈学习本文的收获，并能进行创造性的写作。作为本课教学难点。
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