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内容举例：

板块二：读通故事，知特点。我分为以下几步展开教学。
第一步：我打算让学生用较快的速度默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？（拟出小标题）。
并让学生参照学习提示卡1：去默读课文，这样设计是引导学生用较快速度默读课文，旨在复习巩固第二单元学习的提高阅读速度的方法。

第二步：检查自读情况：
分四小步，落实生字词的教学目标
第三步： 小组交流小标题
我做了以下预设 


学生经过交流讨论不难总结出：
救白蛇得宝石      救乡亲变石头
  顺势提出简单要求：根据刚才交流，请你结合小标题说一说这个故事的主要内容
（我旨在引导学生运用小标题的方法概括故事内容，为学生解答习题一作相应指导）
第四步;再次用较快的速度默读课文，画出与海力布的相关的语句简单批注，然后说说猎人海力布给你留下了什么印象？