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内容举例：
3.陶行知校长给王友四块糖果的原因分别是什么？请你简要地写在横线上。
第一块：______________________________
第二块：_______________________________
第三块：_______________________________
第四块：_______________________________
答题点拨：本题主要考查的是学生阅读文本后概括和提取重要信息的能力。结合四处陶校长的语言我们可以知道，给王友第一块糖是因为王友按时来到校长室，没有迟到；给第二块是因为王友很尊重陶校长，陶校长不让他再打人，他马上就住手了；给第三块是因为王友砸的是欺负女生的男生，说明他很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气；给第四块是因为王友正确地认识了错误。
4.用文中的四个词语，概括王友接受糖果时的表情、感情的变化。
( ）- —( )—( ) —( )
◎答题点拨：本题主要考查学生对文本资料的理解和把握能力，这同时也是文章的一条写作线索。既然是表情和感情变化的词语，那么，它们应该是：疑惑——惊疑——感动——后悔。
5.从陶行知用四块糖果教育学生这件事中，你能看出陶行知是个怎样的人？
◎答题点拨：本题主要考查学生对人物形象的理解能力。从陶行知非但没有批评王友，反而用糖果奖励他这种特别的教育方法中可以体会到陶行知是一个善于教育、宽容大度、热爱学生的人 。
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