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内容举例：

小蝌蚪找妈妈
一、 教学目标
1、 认识14个一类生字，会书写10个二类生字并组词，能够读准多音字“字”。（重点）
2、 借助文中图片，理解文章内容，勾画表示时间变化和动作的词语，深入理解文章内容。
3、 分角色朗读课文，结合书上图片讲述故事。
4、 感受小蝌蚪遇事主动探索的精神及增强阅读科学童话的兴趣。（难点）
二、 教具准备
1、 生字和词卡片。
2、 小蝌蚪变成青蛙的成长过程照片。
三、 教学过程
1、 导入新知
有谁知道小蝌蚪是什么样子的？青蛙又是什么样子的呢（出示小蝌蚪和青蛙的图片）？小蝌蚪的妈妈是谁呢？今天我们来学习《小蝌蚪找妈妈》（板书课题）
2、 新授
（1） 自读全文，至读通顺全文为为止；
（2） 范读全文，齐读全文；
（3） 在文中圈出生字，生字带的词语下面划横线；
（4） 出示生字和词语卡片，认读（抽读、男女读、齐读）；
（5） 认读课后生字并口头组词；