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内容举例： 活动1【讲授】童年的水墨画
一、揭示课题,导入新课:
1.师板书课题,生齐读课题。
2.揭示组诗,了解这首组诗由三首小诗组成。
二、初读课文,理清内容:
1.自由读诗,读通读顺。
2.检查朗读:易读错的词语,理解“黑旋风水战浪里白条”和“水葫芦”。
3.交流每首小诗写了什么。用四字词语概括每首小诗的内容:街头看书、溪边钓鱼、江上戏水。
4.小结:作者就是向我们描述了三幅画面:街头看书,江上钓鱼,江上戏水。
三、想象画面,发现格式:
1.街头看书画面中,哪几句具体在写孩子在看书的。(课件点红)
2.自由读读,你看到了一个怎样的孩子?用朗读读出孩子的安静,认真,入迷。
3.后四句诗写到了孩子在认真安静看书,那前两句诗在写什么?(环境)
4.小结:街头看书中,作者就是写了一个热闹的街头环境,再写了一个认真入迷看书的孩子。
5.男女生分读。
6.溪边垂钓画面中,哪几句写了孩子在垂钓。(课件点红)
7.从这几句诗中你看到了什么,听到了什么,朗读感受其中的快乐。
8.欣赏溪边钓鱼的环境,感受其中的美丽安静。
9.小结:溪边钓鱼中,作者也是先写了美丽的环境,再写了一个钓鱼的孩子作为特写镜头。
10.合作朗读诗歌。
11.自由读读江上戏水这首小诗,找找哪部分是背景,哪部分是特写镜头。
12.师生合作朗读江上戏水。
13.同桌合作朗读三首小诗,读出每首小诗的画面背景和特写镜头。
14.展示朗读。
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