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小学语文一年级上册人教版电子课本电子书目录跟读音频

时间:2021-10-19    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:


《比尾巴》是部编版小学语文一年级上册的一首儿歌,本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。一年级学生由于还处在幼儿园和小学的过渡期,孩子较好动,注意力容易分散,理解力还不足,又刚学完拼音不久,识字、课文朗读都只是初步,怎样激发他们阅读的兴趣,读进去,读中理解,读中积累?

我抓住课文的特点,以“趣”为主线,以朗读训练为切入口,结合孩子喜闻乐见的比赛、游戏等多形式活动去设计课堂,让这节课充满童趣,让这节课活起来,让孩子们乐起来。在快乐中学语文。

  一、营造情趣,让学生的思维活起来

正如苏霍姆林斯基所说:“一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学习中主动性和创造性的源泉”。只有满足了儿童的情感需求,才能让儿童真正成为主人,投入学习。在本课教学伊始,我便精心营造了“小动物比尾巴”的情境,设计了“过关看比赛复习生字”“比赛主持人宣布比赛内容”“裁判宣布比赛结果”“为后来的观众介绍比赛”的环节,设计了“主持人”“裁判”“观众”这些角色,让学生饶有兴趣地读,在读中体会到问句的读法,在读中体会到“长”“弯”“扁”这些词的意思,在读中体会到动物尾巴特点,面对栩栩如生的图片,面对身临其境式的角色参与,学生争先恐后地发言;而后我又引导学生进行“趣味对读”,并鼓励学生选择自己喜欢的方式一对一地朗读。“读我所爱读,快乐无比”。

学完课文我进一步激发学生情趣,出示一组图,“咱们也来当一回作家,续写第三场比赛,学着课文的样子,自己写儿歌”,学生兴致盎然,并迅速在小组内讨论起来。在宽松的气氛中,学生交流、合作、互助。在充满活力的课堂上,学生体验着读的愉悦、交往的愉悦、探索的愉悦、成功的愉悦,语文,真正走进了学生心灵,学生丰富的个性在课堂上展现无遗。


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