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内容举例： 二、文本解析
1、《雷雨》的双线索结构
明线是发生在当下的故事，暗线是发生在三十年前的故事；交织点是三十年后鲁妈来到周公馆，看望女儿四凤，认出了这家的老爷就是三十年前与自己相恋的周朴园。
（课本学习提示：《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性。）
2、周朴园的形象特点
周朴园是一个立体多面的形象，在他身上，痴情与无情、温柔与冷酷、可悲与可恶、人情味与铜臭味是时刻交织着的。这个人物形象揭示了人性被强大社会伦理道德所吞噬，未泯人性处于外在规范的重压之下的内在挣扎与妥协的可悲现实，更加具有震慑力。
①作为封建家长，处事严厉、果决、专断；
②作为旧中国的资本家，唯利是图、老谋深算、冷酷无情；
③周朴园对侍萍有愧疚之感，对过去有怀念之情，展现了他身上留存不多的人性温情。不是完全虚伪的，毫无人性的；
④对三十年后突然出现的侍萍，周朴园充满警觉、防备；
⑤在与侍萍的交谈中，周朴园又展现出自私、冷酷、利己、伪善、行事狠辣的一面；
⑥在与鲁大海的谈判中，周朴园明知鲁大海是自己的亲儿子，却依然冷漠、傲慢、居高临下。
3、鲁侍萍的形象特点
①鲁侍萍是一位善良、自尊、要强的下层劳动妇女；
②在三十年后与周朴园的重逢里，鲁侍萍是自尊、要强而又清醒的；
③在周萍和鲁大海的冲突里，鲁侍萍极度失望、悲愤，虽痛苦却克制。
4、鲁大海的形象特点
①鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象；
②直爽、质朴，头脑清醒但简单；
③作为工人代表，和周朴园进行了坚决的斗争，显示了他的反抗精神。
5、蘩漪的形象特点
①蘩漪是一个接受过新式教育的旧式女人。
②有知识，有文化，但不能自立；渴望自由，渴望爱情，但不能自爱；
③有独立的生命意识，但没有独立的经济地位和社会地位；
④是一个生活在民主思想和专制制度激烈搏杀、风云激荡的20世纪初期的地位卑微、命运悲惨的女性知识分子。
6、本文以《雷雨》为题目，“雷雨”的含义有哪些。
①“雷雨”是整部作品的自然环境。整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮和悲剧的发生都集中在雷雨交加之夜；
②“雷雨”交代了作品的社会环境。在当时沉闷压抑的社会里，一场改变现实的大雷雨即将到来；
③反映了正在酝酿雷雨般大变动的20世纪20年代的中国社会的现实。
7、舞台说明的作用有哪些。
①交代故事发生的时间、舞台气氛，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，暗示雷雨的到来；
②奠定悲剧基调，为完整地塑造人物服务，为矛盾总爆发做铺垫；
③效果上，感染读者或观众，也随之产生压抑感。
8、本文节选部分的戏剧冲突有哪些。
①周朴园和鲁侍萍之间的冲突
②周朴园和鲁大海之间的冲突
9、《雷雨》结局
四凤怀了周萍的孩子，在四凤的苦苦哀求下侍萍答应让周萍带四凤走，永远不要再见到他们。蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，蘩漪、侍萍疯了。周朴园没死没疯，但心已死了。鲁大海杳无踪影。总之年轻一代非死即走，只剩下年老的一代痛苦的活着。
10、《雷雨》主题
曹禺生前曾多次强调过，反封建礼教从来都不是雷雨想要表达的主题，只不过时也命也，时代强加给他这些无法抹去的思想印痕。
根据教参的观点，可解读为：一方面是对旧中国社会的控诉；另一方面是强烈的宿命感。
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