论语十二章高中语文原文朗诵阅读翻译及赏析视频
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内容举例： 学生：《故乡》。
老师：对，《故乡》，是“我”回到了故乡，要注意，小说中的“我”，不一定是鲁迅，可能鲁迅是他的原型，小说是虚构，刚才这位同学复述情节基本上是对的，这个故事基本上呈现出来了，我想再问一下同学们，你们喜欢读这篇小说吗？说实话，没关系，喜欢的同学请举手？哦，１、2、3、4，4位同学，不喜欢的同学举手？呵呵……，这么多同学，我想请问一下同学，你为什么不喜欢？
学生：我感觉祥林嫂描写的太悲惨，让人很同情她，越读越……，读到后边就非常感伤，觉得她太悲惨了。然后有点不大想去多回忆，如果回忆太多的话，一遍一遍回忆她痛苦经历的话，我有点感到承受不起了。
老师：不能承受其重啊，还有没有别的同学说？你和她的感觉不太一样，还有没有另外的感觉?好，你来。
学生：我觉得通篇气氛非常阴沉的那种感觉，因为可能当时旧中国的社会太阴暗了，然后鲁迅就借着这种阴暗的社会，文章很凝重的语调，让人很压抑，看不到希望的那种感觉。所以我不大喜欢。
老师：好，请坐！很压抑，好像看不到希望，有这种感受的同学举手？读鲁迅的小说很难受，我也是这样。我读鲁迅的文章就觉得特压抑。特别是他的小说，就是特压抑，但是有一点，压抑的东西、不愿读的东西未见得不好，我不知道同学们平时喝不喝茶。
学生：喝。
老师:喜欢喝什么茶？喜欢喝花茶，还是喜欢喝红茶,绿茶,苦丁茶？有些东西呢它未见得不好，有可能它更凝重，更浓缩，味道更浓，有些东西呢它可能更清新、清淡，我们可能喝起来更上口，但是，营养未见得比那一种苦涩的更高，我们拿到文学作品，首先要读进去，难的未见得不是好的，我记得有一个美学命题，难是什么？难就是美！有的时候，难就是美，所以我们今天，一起来品味这一篇《祝福》。我们欣赏一部小说，最重要的是欣赏小说的什么？
学生：人物。
老师：我们今天来看一看人物，最重要的一个人物祥林嫂。你们来思考，分小组为祥林嫂添添前面的修饰语。以小组为单位来讨论一下，你们自己为祥林嫂前面添上修饰语，然后一定要注意，不能只添修饰语，而要从文中找出依据来充实你的修饰语。好，开始！
（20分钟后）
好，刚才我询问了各个组，大家基本讨论好了，这样我们就请小组派代表，一个同学说完，这个组当然还可以再补充，好不好？哪个组先说？女生先说？其他同学一定要认真看，跟着这位同学来翻课本看，要注意我们读文章一定要进到语言中来，不要架空，要从文中去找，去品味，来！
学生：我觉得祥林嫂一开始没有被大家那么厌恶，在第三十段就写了四婶知道她的意思。
老师：同学，你先说一下你们的祥林嫂，就是你们组为祥林嫂加的修饰语。是一个怎样的祥林嫂？
学生：她是一个被当时封建社会所摧残的祥林嫂。
老师：被封建社会所催残的祥林嫂是吧？
学生:嗯。
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