2023高考语文试卷全国乙卷文言文范文讲解
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内容举例： 三、小组合作，深度学习明意图。
研读作者教育历程中对他影响深远的三件事，分析作者讲述这些事的目的及它们对于作者成为一名物理学家的影响。
活动要求：
1.以前后桌四人为一组，选择至少一段最有触动的教育历程进行探究；
2.参考老师列出的问题，立足教材，在文中勾画相关内容；组内交流汇总；
3.小组商定发言人展示学习成果，鼓励使用个性化的方式（如表格）表达小组成果。
（一）鲤鱼世界的遐想
问题1：“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
【明确】
“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（5段）
“它们聪明地杜撰某种虚构的东西--它被称作力--来掩盖自己的无知。”
“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”。“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，违背它们的“自然规律”。
作者用“冷嘲热讽”（5段）、“杜撰、无知”（7段）表达“鲤鱼科学家”的无知，寄予讽刺意味。
问题2：作者描写“鲤鱼科学家”对世界的认识目的是什么？
【明确】
用“鲤鱼”比喻“自以为是”的人类，用“鲤鱼科学家”对周围的认识和做法比喻“一般科学家”对自身处境及宇宙认识的局限。人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，认为“宇宙只包含那些看得见摸得着的事物”，“拒绝承认”“超出我们的理解力”的存在，鄙视“不能在实验室里便利地验证”的理论，表现他们想象的匮乏、认识的局限和思想上的顽固。
对鲤鱼世界的遐想，让作者感悟到了人类观察角度的局限，激发了他探究未知世界的热情。——对存在高维世界的可能极感兴趣，有了鲤鱼世界的遐想后面10、11段的描写，也证明了想象是科学的引路人。
（二）爱因斯坦的故事
问题：八岁的作者对爱因斯坦的故事是怎样的态度？对爱因斯坦未竟事业的思考对作者走上科学探索的道路产生了怎样的影响？
【明确】
“我被这个故事迷住了”，“此后它一直留在我的脑海里”，“我好奇”“最使我感兴趣”的是爱因斯坦未完成的工作是什么。“对于一个孩子来说，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？”连用三个疑问句，表现了作者当时关于爱因斯坦未完成的论文具有强烈的好奇心和求知欲。
“对爱因斯坦未竟事业的向往”引领作者由“好奇（觉得神秘被迷住）走上了“探索（查阅资料释疑惑）——实验”的过程——这正是他走向科研之路的关键过程。
（三）建立实验室
思考：作者在讲述建立实验室这件事时使用了大量数字，请分析其效果。
发明大王爱迪生说过，“我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果”。有了大量阅读的理论支撑和不懈的思考钻研，作者终于开始着手建造“电子感应加速器”，在科学实践上迈出夯实的一步。本部分叙述，作者使用了一系列的数字，如“230万电子伏特的电子感应加速器”、“22英里长的铜线”、“50码长的线路”等，展示科研过程的繁琐与艰辛，而成功的那一刻又使我感到欣慰，科研的道路是艰辛而又充满乐趣的。
这件事主要突出作者不畏艰难、执着实践、勇于创新的实验精神。
四、聚焦细节，品读语言析特色。
1、自选语言品精妙。（进一步为学生提供表达交流的机会，满足学生更具个性化和更高要求的学习需要）
要求：参考示例或者自选语段，进行不少于两处的赏析。
示例1：“我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。我想，它们的世界一定奇妙无比！”
【明确】“傻乎乎”一词似贬实褒，表明了对科学的探索往往就是从一些稀疏平常看似幼稚的问题开始的。“我想”“奇妙无比”写出作者奇思妙想以及对思考探索的向往和坚定。
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