2023高考语文古诗文及文言文默写
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内容举例： 《赤壁赋》 ：“客亦知夫水与月乎？⋯⋯盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 。”这种徜徉在清风明月的怀抱之中而感到无所不适的快乐，这种融通了人与宇宙界限的意识观念，标志着以苏轼为代表的宋代一部分士人，已逐步从前代人的困惑、苦恼中解脱出来，而达到了一种更为“ 高级”的超越世俗宠辱得失的思想境地。
人们比较熟悉辛弃疾与苏轼之间的继承和发展关系，但却较少有人注意张孝祥在苏、辛之间所起到的过渡性作用。张孝祥实际上是南宋豪放词派重要的奠基人之一。张孝祥的这首词，以他高洁的人格和高昂的生命活力作为基础，以星月皎洁的夜空和寥阔浩荡的湖面为背景，创造出了一个光风霁月、坦荡无涯的艺术意境和精神境界。
结语：词中虽说“妙处难与君说”，但跨越了千年的我们也通过我们掌握的密匙解读了词人的心境，重读，再品。
五、作业
将本词与苏轼的《水调歌头 明月几时有》对比阅读，从张孝祥对苏轼词风的继承与创新角度进行赏析，200字。
统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教案
【教学目标】
1.语言构建与运用：积累文言实虚词，落实翻译；
2.思维发展与提升：学习作者善于用平淡的语言表达含蓄深沉情感的写法；
3.审美鉴赏与创造：感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨和对祖母、母亲和妻子的怀念之情。
4.文化传承与理解：传承中华传统文化中，获取情感滋养，拓展生命宽度。
【教学方法】诵读体验法、合作探究法
【教学时数】2课时
【教学过程】
一、 导入
1、从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、梁启超的“饮冰室”、鲁迅的“绿林书屋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。
2、中国文人多雅趣，这不仅表现在他们其琴书画、诗词歌赋才艺方面，也体现在他们生活的饮食起居上，尤其关注居住环境，居所不但是他们的生活空间，更成了文人的精神家园，因而陶渊明《归去来兮辞》“乃瞻衡宇，载欣载奔”;刘禹锡《陋室铭》“唯吾德馨”,其何陋之有？台湾作家李乐薇《我的空中楼阁》把小屋看作“生活中的第一件艺术品”.他们或恬淡孤高，或陶醉自然，有诗意地栖居情怀。归有光这篇散文《项脊轩志》专门为书斋作记，作者又是何种情怀呢？
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