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内容举例:
新选必中第二单元大单元教学设计——如何获得“新生” 任务一:苦难的民族需要什么人? 刻画你心中的鲁迅先生形象 任务二:不一样的战场,一样的英雄 社会环境对人的影响 谈一谈革命文化的丰富性 任务三:本单元的课文排序吗? 任务四:如何获得新生? 任选本单元英雄人物做一次“五四”国旗下的讲话 任务一:一个苦难的民族的需要什么样的人? 没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的新月。——郁达夫《怀鲁迅》 刻画你心中的鲁迅先生形象 要求:使用第二人称,运用比喻、排比两种修辞,结构相对完整,语言简明、连贯、得体,不少于200字。 你是赤诚的爱国志士。你生于一个动乱的年代,从自身家庭之衰落,见识了太多的世态炎凉与人情冷暖,于艰苦的求学之路中进步觉醒,面对中国之困境,在青年时期便立下为国奉献的恢弘之志。“灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。”你的《自提小像》字字倾注了对祖国、对人民的无限忠心,正是先生把生命献给祖国的投名状。到后来,“影片事件”在你的心中狠狠砸下一记重锤,你弃医从文,一头扎进思想文化之战场,以笔为剑,投身爱国救亡运动当中,始终践行着《自嘲》中“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”铮铮誓言。 你是勇毅决绝的孤胆斗士。你的笔尖像刀像剑也像戟,在一张张白纸上撕破绅士君子之流的伪善面具,将他们丑陋阴险的真面目暴露于众。你敢于与恐怖作斗争,置生死度之于外,全然不顾国民政府“白色恐怖”,在地下进行着革命工作。与反动,虚伪,恐怖,愚昧的旧世界旧事物作斗争贯穿了先生的一生。 你是将中国从危亡中拯救的英雄。后世的毛主席曾评价您是“中国的第一圣人”。你不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。你的骨头是最硬的,没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。先生是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。你的方向,就是中华民族新文化的方向。 若无炬火,你便是唯一的光。(胡杨) 每每提到鲁迅先生,我都能想到您身着朴素长衫,目光犀利,眉头紧促,或沉思或忧虑,凝重而严峻的形象。 您在国家有难时,弃医从文,把笔当做弓,把字当做箭。想要从精神上医治黎民百姓,拯救身处于水深火热的中国,您塑造了无数个活灵活现,有血有肉的人物,或是市井小民的代表,或是官僚阶级的代表,每一位都令人震撼,每一位都令人难以忘怀,您总能一针见血的点明社会问题,这背后是您对世间百态的观察,是您对中华民族的忧虑救赎。 “记忆寒星荃不察,我以我血荐轩辕。”是您救国救民的理想;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”是您对百姓强烈的爱;“心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。”是您对中国革命前途的殷切期待;“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”是您对大丈夫的判定;“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。”是您殊死搏斗的战斗豪情。(李嘉宁) 你是中国近代几百多年来黑暗历史上的一盏明灯;一个用笔杆振兴中国的伟人。在广漠的历史上,你的文章使中国的文海澎湃。从“机智勇敢、见多识广”的少年闰土到豆腐西施杨二嫂再到封建腐朽思想和科举制度毒害下落魄知识分子的悲惨遭遇的孔乙己。章章经典永垂不朽、让人钦佩你犀利的文风和“横眉冷对千夫指”的豪气、敢怒又敢言、批判现实的勇气。你是直立的头发和紧缩的剑眉,是追着“谦谦君子”四散而逃的匕首,是一个以笔代剑冲锋陷阵的战士,是一个至死也不肯宽容和饶恕的世故老人。你是一位伟大的战士、生活在一片混沌的世界中,却异常的清醒和敏锐。你嫉恶如仇,使那些御用的文人们心惊肉跳,使病态社会的千疮百孔暴露无遗。你的幽默中闪烁出睿智与深刻,内心包含的是一颗忧愤深沉的爱国之心。(家睿) 你是革命的思想家,是划时代的文艺作家,是实事求是的历史学家,是以身作则的教育家,是渴望人类解放的国际主义者。你的每一步作品、像一把犀利的剑、解开社会的黑暗。“横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛。”你嫉恶如仇、批判病态的社会、同情底层百姓;“寄意寒星荃不察、我以我血荐轩辕”、你忧国忧民、担忧国家的命运、甘愿献出自己的全部。《孔乙己》、《少年闰土》、《阿Q正传》……你是中国近代历史上第一个写白话文小说的人,也是第一个以文章与民党作斗争的人。以自己的文章不屈不挠的战斗着、抗争着,以思想作剑,寸笔为枪,于种种敌人抗争着……你用自己犀利的笔杆去抨击一切社会的黑暗,为这个民族记录下一段屈辱却又慢慢觉醒的历史。(家祎) 鲁迅先生,我看着您的画像,只见您浓密的胡须像个一字,短短的头发像钢针竖起,脊背挺直,像笔直的白杨,尤其是您的眼神,吸引我,触动我,震撼我。我看您第一眼,您的目光是坚定的,面对敌人和困难,您毫无惧色,用笔做武器,同恶势力作坚决斗争。毛泽东主席对您的评价是,您的骨头是最硬的,没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。您是在文化战线上的民族英雄。您是中国文化革命的主将,您不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。我要向您学习,面对丑恶现象时,不怕打击报复,横眉冷对千夫指,我再仔细端详您的画像,从您的目光深处感觉到您眼中的慈祥。您作为老师,喜爱学生,理解学生,尊重学生,民国十五年(1926年)3月,“三·一八惨案”发生,您为死难学生写出《记念刘和珍君》等抨击段祺瑞政府屠杀学生的罪行,竟遭追捕,但避难期间仍不停下手中的笔和敌人斗争,就像您说的俯首甘为孺子牛。鲁迅先生,您的画像,常伴我左右,就像您在我身边,在我遇到困难时您鼓励我,在我迷茫时您指点我,在我松懈时您鞭策我……我会努力争取做一个新中国的有为青年。(汤天) 任务二:不一样的战场,一样的英雄 时光流转,回首历史;鉴往知来,英雄无悔。上甘岭那段硝烟弥漫、殊死战斗的峥嵘岁月,长津湖那座冰天雪地、依然矗立战壕的精神丰碑,金刚川那章不抛弃不放弃、可歌可泣的战斗史诗,充分展示了英雄儿女敢打必胜的血性铁骨,不畏强暴的钢铁意志,万众一心的顽强品格。但是革命文化并不是一种样貌,并不是一种精神,并不是一样的英雄。 1.社会环境对人的影响:张思卓、倪敏翔、曹寒阳 包身工 张思卓 国民政府统治,外资流入下工人阶级社会环境所压迫。 《包身工》描写上海日本纱厂资本家与中国的“带工老板”勾结,使用包身工的情况,这是半殖民地社会特有的一种现象,最能反映中国人民惨遭三座大山压迫的状况。夏衍在工人的帮助下曾深入工厂,掌握了有关包身工的较丰富的材料,用包身工生活、劳动中的具体事实描绘了这惨绝人寰的罪恶制度。其中还突出地表现外号“芦柴棒”的一位女工的遭遇,因为有了一个典型性的人物,大大增强了作品的表现力。 这篇文章中作者运用了大量的细节描写,外貌描写,描述包身工所住所处的环境恶劣。例如蓬头,赤脚。也有大量的动作描写,描绘出包身工们受到他人的迫害。 128事件以后到抗战以前这一时期国民党统治区的黑暗现实。当时外国资本象狂潮一般侵入我国工农业等各个方面,从而完整控。这一时期人性的黑暗,社会的黑暗被体现的淋漓尽致。尤其日本在上海等地的纱厂恶性膨胀,进一步并吞民族工业,榨取工人血汗。这些包身工们出身贫寒,为了生计,将自己的身体包给了叫做代工的老板,他们需要运用熟练的嘴将稻草整成金条,说服那些无力饲养又不可忍让他们儿女饿死的同乡。但即使这样,他们依然得不到多少酬劳。在这过程当中,他们的思想逐渐退化,一点点失去自己的主建,成为了资本家们揽钱 的手段。包身工们的行成正是有当时混乱封建大环境所引起的。作者也对黑暗现实进行了无情的揭露和严厉的鞭挞,表现了作者鲜明的政治态度和强烈的阶级感情。 所以说社会的大环境会影响到人方方面。使人们逐渐失去了对自我的管控,对自我意识的认识,渐渐的沦陷资本家们的工具。 荷花淀 倪敏翔
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