江苏高考语文题目历年题型及出题方向
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内容举例： 学习活动二：对比分析，概括特征眼见不一定为实，耳听不一定为虚，感性判断总是在速度上先于理性判断，我们很容易因不了解事实而颠倒是非、混淆黑白，进而成为一些不怀好意之人的传声筒。由此可见，我们很有必要对接收的信息进行真伪的辨别。在这个纷乱繁杂的资讯社会，我们要接收成千上万的声音，他们来自于不同的时间、视角和立场，这些声音的真实与否时常困扰我们。因而，具有识别信息的意识和能力已成为当代人们所必需的能力与素质。
1.请同学们先观看中国大学慕课课程《新闻伦理与法规》，认识“虚假”新闻。
2.请结合自身经验，填写下列表格，归纳虚假信息的特征。
从来源上看，虚假新闻的传播渠道不规范，多为民间机构，谈及报道的来源时往往模棱两可；而真实消息的来源是清晰的，通常是官方媒体，其发布信息的真实性得到保证。虚假的消息往往会与真相脱节，虚构事实，凭空捏造。消息的发行者也没有经过核实，就加以转发、引用。在传播中，有些评论甚至还将传播者的极端情绪和观点扩大化，最终可能由舆论引发群体行为，这种假消息极具煽动性和蛊惑性，也会影响社会安定。
从内容上来看，虚假信息中的时间、人物、地点等信息成分并不十分准确；真实的新闻所传达的讯息很清楚。有些使用者和网络媒体，为了吸引大众的眼球，或是为了增加阅读量，会在新闻中夸大其词，编造稀奇怪异的事件迎合大众的猎奇心理，因此更容易被传媒及观众所注意。这种信息在传播过程中往往会被添油加醋，从而使新闻内容丧失其真实性和可靠性。从逻辑看，虚假信息会强行输出观点，论据不足甚至缺失，常见无中生有、强加因果等逻辑错误；真实信息逻辑严密、信息链条连贯清晰。从语言风格看，真实信息的语言一般较为冷静理性，用词克制；虚假信息则用词绝对，语调激烈，为了吸引读者眼球常常故作惊人之语。从信息的接收者来看，虚假信息的接收对象反而会被利用，在涉及一些敏感词语的时候，少数网友会先入为主对当事人进行人物塑造，例如“富、官”等词语出现在新闻中时，网络舆论会天然偏向受害者一方，从而加深对施害者的憎恶，而这种情绪一旦膨胀起来，就会影响到人的理智判断，将人们与真相的距离拉得更远。
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