浙江高考语文试卷题型答案
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内容举例： 二、单元学习目标
正是基于以上的单元学习依据的分析，设定了如下单元学习目标：
1.借助作家及创作背景等资料，领会不同领域科学论文和著作的内容。
2.把握文本中的重要概念和术语，概括内容，理清思路。学习知识性读物的阅读方法。
3.感受科学作品的语言美、逻辑美和科学家探索真理的人格魅力，发展科学思维，培养科学精神。
4.能运用科学语言和科学方法，创造性表达科学发现和科学认知。
其中 1、2、3 是我们的学习重点， 4 涉及到语言表达、方法技巧对学生来说可能是个难点，上课过程中需着重进行引导。
三、单元学习任务指向
根据设定的单元目标明确本单元的学习任务指向。
任务一：指向梳理内容。
1.把握关键概念和术语，理清文章思路。
2.通过梳理内容，理清思路，掌握知识性读物的阅读方法。
通过文章内容的梳理，了解作者在科学探索过程中的重要经历或对事物的认识与思考，从而领会不同学科的相关学科知识，掌握知识性读物的阅读方法。
任务二：指向阅读方法
1.分析作者阐释说明逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。
2.养成撰写内容提要和读书笔记的习惯，注意科学语言的运用。
任务三：指向思想内涵科学精神
1.感受科学家探索真理的人格魅力，体会其中蕴含的科学态度和科学精神。
2.初步形成求真求实求新的科学意识，运用正确的科学的态度和精神，提升自我科学素养。
3.探究实际问题，形成自己的见解。
四、单元课时安排根据任务指向和任务群的教学课时要求，本单元共安排6课时。
自主学习：2 课时
第一课段：1 课时
第二课段：1课时
第三课段：1 课时
第四课段：1 课时
五、单元学习任务课时分解
自主学习：导读识人
第1课时：阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》，积累字词，了解作家作品，写作背景，文学常识。
学习目标：做到文从字顺，读文识人。
学习活动：自主学习字音、词语，积累成语。根据资料了解作家生平事迹及写作背景，掌握演讲词、科普文等文学常识。
第2课时：阅读《中国建筑的特征》《说“木叶”》，积累字词，了解作家作品，写作背景，文学常识。
学习目标：做到文从字顺，读文识人。
学习活动：自主学习字音、词语，积累成语。根据资料了解作家生平事迹及写作背景，掌握自然科学小论文等文学常识。
第一课段：初读识文
梳理《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》内容，理清层次。
学习目标：能用简练准确的语言概括文章内容，理清层次。
学习活动：阅读课文，梳理文章内容，理清文章层次。
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