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内容举例: 古人云:一言兴邦,一言丧邦。文人笔端,辩士舌端,比武士锋端更加利害。观古知今,体味中国古代说辞艺术,感受三寸不烂之舌退百万之师、解燃眉之急的妙处。理性分析对话,体察说服他人的言辞之美,从而学习让他人更易于接受的表达方法。 任务2:梳理——古人阐述之道 悟先贤智慧,汲话语力量。通过五则历史事件,你认为如何才能更好地说服他人接受自己的观点?写在答题板上。 学习活动三: 国学大比拼 鉴古知今向未来 任务1:辩一辩——少年自有少年强 辩论赛:《周易》《诗经》《论语》《史记》,唐诗宋词、四大名著等,都有各自产生的背景,今天,阅读这些经典对我们是否还有意义?以“信息时代是否需要阅读经典”为题展开辩论赛。 辩题:信息时代需要阅读经典VS信息时代不需要阅读经典 准备: 五组战队配组构成正反方,结合本单元五则历史故事的论辩技巧,联系课外查阅的相关资料,正反方辩手(分组)就观点写出300字左右的辩词,并在课堂上展开现场辩论赛。 正反方各推荐四位辩手进行辩论,明确各辩手职责,二辩、三辩因其负责驳论、质询、推论、导引等,须能较好地驾驭其交际语境。其他同学可提供论据等材料支撑。 当堂辩论决出获胜组 总结陈词: 正方鞭辟入里,反方思维缜密,双方的比拼精彩纷呈,正如正方辩题,“观古宜鉴今,无古不成今”。流派众多的诸子学说,浩瀚如烟的古代史籍,都是弥足珍贵的文化遗产。深刻体悟前人的智慧,才能更好地把握当下的未来。 任务2:写一写——议论思辨著成文 (1)近年来,网络中很多年轻人因演绎传统文化而走红。“90后”视频博主李子柒手工造纸、养蚕缫丝,体现了传统上的田园诗意;网名为“小一姐姐”的年轻妈妈用手势舞蹈传播国学,引导孩子自发走进国学世界;“HiDii国乐团”融合传统民乐与现代电声,让国风音乐在新时代开启了新篇章。但也有很多传统文化的传承频频告急,陕西老腔、评书、刺绣等传统行当为找不到“接班人”而担忧……面对传统文化的传承,当今青年应该怎样做?请选好角度,明确观点,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。 结束语: 透过历史的眼眸,我们站在岁月的肩膀上远眺。中华经典的铿锵音乐在我们耳边回响,中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。这是一个承前启后的时代,这是一个日新月异的时代,这是一个继往开来的时代。我是中华的少年,五千年文化植根在我们心田;我是中华的少年,谱写中华最璀璨的诗篇。少年自有少年狂,身似山河挺脊梁,敢将日月再丈量,今朝唯我少年郎!下期《少年中国派》国学少年们将继续披荆斩棘,领略中华文化魅力,感受堂堂中国范儿!敢问天地试锋芒谁能挡!
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