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内容举例： 信息类文本阅解题技巧
一、信息类文本阅读最大的特点是非连续性，有人可能认为对信息类文本不必像对连续性文本一样，在做题前先进行整体阅读，只需对每个单篇阅读一番就直接做题了。事实证明，这条路看似快捷，实则带来了不少后续麻烦，诸如理不清头绪导致反复阅读等。这就表明信息类文本在做题前同样需要整体阅读和把握，表现在：
（1）信息类文本形式上是“断”，内容上有“联”，阅读时需要把这“联”找出来，从而能居高临下，更好地掌握多则文本的异和同。
（2）无论是选择题还是主观题，都有涉及多则文本间异同比较的内容，如果不能整体阅读和把握，恐怕答题会只见树木不见森林。
（3）在答题过程中，多数选项并没有明确注明是“材料一”“材料二”之类，如果有了整体阅读和把握后，就会快速而准确地锁定范围。
总之，有了整体阅读和把握，理解会更精准，判断会更快捷。
概念：基于某个人、某件事或某一特定问题去访用叙述性的语言实事求是地反映某问事件亲历者、知情者或专家,请他们对客观事物或问题概提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方念有明确的调查对象,相关调查取证都针式进行报道的文章。
二、论述类文本“三要素”
1．论点。
（1）概念：又叫论断，是作者对所论述问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解、主张、观点和表示的态度。
在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是整个论证过程的中心，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
（2）分类：在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。
中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心论点的有力论据。
（3）位置：文章标题（文题）、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。中心论点较多情况是在文章的开头，分论点一般在段落开头。当开头与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
2．论据。
（1）概念：是用来证实（明）论点的根据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。
（2）分类
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