高考语文必背知识点及古诗文75篇2023
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内容举例： 第五册表达与交流导学案
《讴歌亲情 学习写得充实》导学方案
一、 学习目标
1．用真挚的心灵感悟亲情，挖掘亲情。
2．运用动人的语言描写亲情，捕捉丰富的细节表现亲情
3．学习把文章写得充实、生动、形象。
二、课前准备
1．课前阅读《讴歌亲情 学习写得充实》一文，理解感悟话题提出的情感。
2．搜集写作素材。搜集古今中外讴歌亲情的文学作品、搜集生活中有关亲情的事例。
三、写作指导
1．话题导入
亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。
亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我说， 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。
2、概念明确 （1）什么是充实?
即材料丰富、形象丰满
材料丰富：指文章使用材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。
形象丰满：指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象，做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界，能真实自然地站立起来。
（2）怎样做到充实?
①抓住特征 ②写出心情 ③使用动词 ④突出氛围
力争做到：写得真 选身边事，抒心中情
写得细 鲜活细节, 表现人物
写得实 抓动情点, 以小见大
3、捕捉生活故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”
妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋。
妈每天晚上为我准备水果和夜宵。
爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。
小时候的衣服都是我奶奶洗的。
上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。
4、化叙述为描写的片段训练
示例1：这次月考，我考了550分，我太高兴了。上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小KISS了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈……
说明：加上了心理描写，一下子就生动多了，“我”的喜悦溢于言表。
示例2：这次月考，我考了550分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是春寒料峭，可风吹在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了550……”我心里抑制不住地喊着……
说明：加上景物描写，一下子就生动多了，“我”的喜悦溢于言表。
示例3：小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业……
说明：正面描写与侧面描写相结合，父亲就写“活”，生动了，内容充实了。
示例4：小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。
说明：通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。
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