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内容举例： 夏完淳的诗歌创作顶峰当然是关押在南京监狱中所作。这部分诗篇被他自题为《南冠草》。无情未必真豪杰，夏完淳在狱中所写诗中，有一部分是怀念母亲和家人、爱妻的，但更多的是表现了夏完淳效死国家的人格魅力。一个十六岁花季的少年，缘何能够克服亲情的牵扯和情窦初开的诱惑，一心报效社稷呢？我想，江南士子在晚明时代所表现出的群体人格效应是深深影响夏完淳的重要因素。(有删改)
问题二．夏完淳的人格形成与哪些因素有关？请简要概括。
答：
问题三．夏完淳的“气节”具体表现在哪些方面？
答：
小组讨论，问题探究
问题四、问题五．
基本知识拓展与迁移：概括分析传主形象的答题技巧。
请及时记录自主学习过程中的疑难：
小组讨论问题预测:
探究题的答题技巧。
提问展示问题预测 ：（1）问题一、问题二．
要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。
课堂训练问题预测：字音、字意、字形。
点评精讲
随堂训练：（略）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
课堂小结：
本节课没有解决的问题：
题型（一）：筛选整合信息要点
根据题目的要求把握筛选的标准，确认信息材料的检索区间；把主要信息进行整合。
信息主要有：①文中的基本概念和对重要概念的解释和阐述；②表达文章主旨的语句；③文中的概括句；④文中的过渡句。
选择题：常见的迷惑项采用的转换方式有：①意项增加或减少；②表述对象变化；③角度转换；④语境转换；⑤正面和反面转换；⑥限定、修饰语变化等；⑥不成因果。
问答题：找准位置，认真理解，抓住特点，分点概括。
有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己 理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
《传记阅读之筛选整合信息要点》教学案、限时练习答案
小组讨论：
问题一：
【参考答案】为人富有激情，尤其在辩论时更能显示雄辩的才华。对文学感兴趣，朗读起来气势磅礴，任由性情勃发。治学严谨，才华横溢。一个字一个字计较，力求和原 作一致，翻译作品达到接近原著。
问题二：答案 ①家学师道(或“父辈的言传身教”)，②战斗生活经历，③江南士子在晚明时代所表现出的群体人格效应。
问题三：答案 ①舍弃学业投身抗清大业，②大骂投降清廷的洪承畴，③狱中作《南冠草》，④慷慨赴死。
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