 高一语文文言文必背句子有哪些
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内容举例： 四、再读解意象
齐读全诗，思考：
1．各意象有什么象征意义？（学生讨论后回答）
意象解读方法：①抓住意象的特点，例如“雾”的迷蒙。
②适当联系诗人的经历和诗歌创作背景。
③对于传统意象，还可以联系它的传统象征意义。
参考：“双桅船”象征爱情和事业； “雾”象征前行中的阻碍；“风”象征时代的紧迫感（青春的热情）；“风暴”象征不平常的时代风云；“灯”指坚定的理想和信念；“岸”象征爱情的归宿（或一次成功）
2．“可风却不容我迟疑”，我心里有没有迟疑呢？（如果有，是什么让我迟疑？）
明确：有。是前行的重重困难和心中牵挂的爱情让我迟疑。但我又清醒地感受到时代和青春的召唤，于是一次次与岸相遇又一次次与岸告别，重新启航……
3．船与岸是一种什么样的关系？
明确：“你在我的航程上，我在你的视线里。”虽然总是相遇又告别，但船离不开岸、岸离不开船，有船就有岸，有岸就有船。
4．诗中所要表达的是一种怎样的情感？
明确：诗中所要表达的是一种不断追求事业的积极向上的人生态度和对爱情的执着。
（揭开了诗歌的朦胧面纱后，请大家再一次朗读全诗，用心体会诗人的情感。）
五、小结：诗歌的欣赏方法
（1）意象是解读诗歌的钥匙；
“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象”即意中之象，融入了诗人情思的形象。
“意”制约着“象”的选择
（2）了解朦胧诗意象的多义性。
古典诗歌的意象往往是确定的，而朦胧诗中的意象是诗人对社会生活、人生独特体验的产物。
象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。
六、课堂练习：
阅读舒婷的《双桅船》，完成第1-2题。
雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们又将在/另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西/不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里
1.这首诗运用了象征的手法，仔细体会下列意象的象征意义。
(1)岸：____________________________________
(2)风：____________________________________
(3)风暴：__________________________________
(4)灯：____________________________________
2.诗题“双桅船”集中体现了作者的思想感情。反复阅读这首诗，说一说题目“双桅船”的深刻含义是什么。
____________________________________________
答案
1.“岸”象征着女性的爱情归宿。
“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力。
“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云。
“灯”指的是光明与信念。
2.朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。双桅船中的。
七、布置作业：
收集你所喜欢的一首朦胧诗，分析诗中的意象，来探讨一下其中的主题。
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