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高中语文知识点大全整理百度文库.pdf

时间:2023-08-10    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

描写阿房宫美人之众,珍宝之多。
从美人的来源(源于六国)和生活进行描写。
运用排比、比喻、夸张,表现宫中美人生活空虚、命运悲惨,又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。
第二个小循环
三、自主学习,独立思考二
通过朗读自学课本,同学们学到了哪些知识点,你认为哪些是重点、难点、困惑点,谁来回答一下。
四、出示自学指导二(7分钟)
1.翻译第三、四段,疏通文言字词。
2.第三、四段分别描写了什么内容?试简要概括。
3、研读第四段:
说说秦(包括六国在内)灭亡的原因到底是什么?作者写作的目的又是为了什么?
五、自学展示,精讲点拨。
答案点拨:1、唉!一个人的心思,就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈,老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过,挥霍起来却把它当作泥沙一样呢?使得那支撑屋梁的柱子,比田里的农夫还要多;架在屋梁上的椽子,比织布机上的织女还要多;闪闪发光的钉子,比谷仓里的谷粒还多。
参差不齐的瓦缝,比人们身上穿的丝缕还要多;满宫横横竖竖的栏杆,比全国的城墙还要多;管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说,却敢在心里充满愤怒,秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来,函谷关被攻破,楚国人一把大火,可惜(那豪华宫殿)变成了焦土! 
唉!使六国灭亡的,是六国自己,不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身,也不是天下的人民。唉!假使六国诸侯各自爱护自己的百姓,那么就足够用来抵抗强秦;如果秦(在统一全国后)同样能爱护六国的百姓,那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王,谁又能得到王位且消灭整个家族呢?秦王朝的统治者来不及哀叹自己,而只有让后代人去哀叹它的灭亡;后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴,也会使他的后代人再哀叹他(重蹈秦的覆辙)。 
秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”一句中,四个“后人”,指什么?这句话有什么深意?
第三段写秦始皇的豪奢以及给人民带来的深重灾难,揭示出秦朝必亡的命运。
第四段总结六国和秦灭亡的原因;讽谏唐王朝勿悲剧重演
3、其原因是“不爱其人”。其目的是“鉴”,即:借古讽今,要唐帝国吸取秦亡的教训,向唐敬宗提出委婉的警告。
杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历(唐敬宗年号)大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。” 商女不知王国恨,至今犹唱后庭花。
六、课堂小结,构建思维导图。




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