手机版 | 登陆 | 注册 | 留言 | 设首页 | 加收藏
当前位置: 网站首页 > 综合语文 > 文章 当前位置: 综合语文 > 文章

高一语文教材人教版全套分析电子版2022

时间:2023-08-10    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


高一语文教材人教版全套分析电子版2022


【精品推荐】

   提分神器--初中英语语法易错题专训   


   10倍速抗遗忘轻松记牢英语单词  


  最受欢迎的全国各大网校VIP课程   


下载地址:

http://www.gufengnet.com/6123.html



快速记忆高中英语单词视频:

https://share.weiyun.com/mLCmrLDn



资料目录

2019新人教版高中必修+选修语文电子课本

2019新人教版高中必修+选修语文单元测试

2019新人教版高中必修+选修语文期中试卷

2019新人教版高中必修+选修语文期末试卷

2019新人教版高中必修+选修语文同步试题

2019新人教版高中必修+选修语文ppt课件

2019新人教版高中必修+选修语文必背古诗词

2019新人教版高中必修+选修语文古诗词朗读MP3

2019新人教版高中必修+选修语文知识点汇总



内容举例:

六、课堂总结,构建思维导图。
课堂小结
豪放派苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 字子瞻,号东坡居士   
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》字幼安,号稼轩 
婉约派  李清照 《声声慢》         号易安居士   
七、整理知识,背诵记忆。                            
八、当堂训练,巩固运用。(6分)
背诵三首词
九、教学反思。
高一语文 上册 第三单元 第9课 第2课时
念奴娇·赤壁怀古
永遇乐·京口北固亭怀古
声声慢(寻寻觅觅)

课型:新授课              课时:三课时                 
教学目标:
1、通过阅读诗歌,赏析写景、咏史、抒情为一体的写作手法
2、通过阅读诗歌,把握诗歌意蕴,品味典故所包含的思想情感
教学重点:品味典故所包含的思想情感
教学难点:赏析写景、咏史、抒情为一体的写作手法
教学过程:
一、导入新课,出示课题。
(板书课题)
二、出示目标,明确任务。
学习目标:
1、赏析写景、咏史、抒情为一体的写作手法
2、把握诗歌意蕴,品味典故所包含的思想情感 
第一个小循环
三、出示自学指导一(7分钟)
读词《念奴娇·赤壁怀古》。
1、请具体说下,哪些句子写赤壁,哪些言怀古?
2、词的上阕描绘了怎样的赤壁图景?文中用了哪些传神的词语?请简要分析。
3、“江山如画,一时多少豪杰。”在词中起什么作用?
4、细读下阕中描写周瑜的句子,并分析周瑜的形象。
5、登临赤壁,作者为什么会想到周瑜?抒发了作者什么样的感情?
四、自学展示,精讲点拨一.
(一)答案一:
上阕:描写赤壁之景下阕:抒发怀古之情
2、乱:山崖的险怪
穿:山峰的高耸
惊:巨浪的汹涌
拍:怒涛的力度
卷:波涛的强劲有力雄伟壮丽、气势恢宏江山如画
3、此两句,一承上,一启下,由描景过渡到写人,十分自然。“一时多少豪杰”是虚写,既照应开头“千古风流人物”,也为下阕写周瑜作了铺垫。
上阙即景抒怀,通过描写古战场,引起对古代英雄人物的缅怀。 
4、小乔初嫁了        年轻得志雄姿英发          英俊潇洒   人才出众羽扇纶巾          风流儒雅谈笑间             指挥若定强虏灰飞烟灭       足智多谋  从容破敌年轻有为,风流倜傥,温文尔雅却又有雄才大略,运筹帷幄,决胜千里。
5、(1)原因:作者用周瑜来与自己作对比。周瑜年轻有为,江山美人兼得,春风得意,且有儒将风度,指挥若定,胆略非凡,气概豪迈。作者联想到自己功业无成、早生华发、坎坷不遇,徒有报国之志,因此就发出了“多情应笑我”的感慨,语似轻淡,意却沉郁。
(2)抒发了作者渴望报国却报国无门的惆怅,对自己年近半百却功业无成的感伤。
总结:念奴娇·赤壁怀古主旨归纳
1.(内容)作者通过写眼前赤壁雄奇的江景,联想到赤壁古战场的鏖战以及周瑜“雄姿英发”的形象。
2.(情感)作者吊古伤怀,借古传颂英雄之业绩,思自己历遭之挫折。不能建功立业,壮志难酬,词作抒发了他内心忧愤的情怀 。




上一篇:高一语文教材必读名著解读讲解推荐

下一篇:高一语文教材必修(下册)篇古诗文一电子课本

推荐阅读
声明 | 联系我们 | 关于我们
备案ICP编号  |   QQ:2151239526  |  地址:北京市东城区  |  电话:16605168200  |