高中语文论语十二章知识点总结及公式大全(完整版)
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内容举例： 《阿Q正传（节选）》逐字稿
【导入】
老师：
好，上课，同学们好，请坐。好，同学们，置身人类的历史长河，或是惊涛骇浪，或是水流平缓，或是泉水叮咚。这些千姿百态的景观被作家观察、记录、思考、表达，形成人类精神的滋养，形成百代传承的经典。那么今天我们所学习的《阿Q正传》就是这样一篇文章。我们大家在课本上拿到的是《阿Q正传》的第二章和第三章，那么这是文章的开头部分。今天我们讲反过来，我们从阿Q的结尾开始。好，我们请同学先来看一看这段文字，我请一个同学来朗读一下这段文字，班上朗诵水平比较高的推荐一下。有没有呀？谁呀谁呀？课代表，要么课代表来。来来来，好，来，拿拿拿话筒，给个话筒旁边同学注意，看着一点有话筒就赶紧递过去。
学生1：
阿Q于是再看那些喝采的人们。这刹那中，他的思想又仿佛旋风似的在脑里一回旋了。四年之前，他曾在山脚下遇见一只饿狼，永是不近不远的跟定他，要吃他的肉。他那时吓得几乎要死，幸而手里有一柄斫柴刀，才得仗这壮了胆，支持到未庄；可是永远记得那狼眼睛，又凶又怯，闪闪的像两颗鬼火，似乎远远的来穿透了他的皮肉。而这回他又看见从来没有见过的更可怕的眼睛了，又钝又锋利，不但已经咀嚼了他的话，并且还要咀嚼他皮肉以外的东西，永是不远不近的跟他走。这些眼睛们似乎连成一气，已经在那里咬他的灵魂。“救命，……”
老师：
好，请坐。阿Q就这样走完了他的一生。尽管他这样的结局在我们现在看来仍然是带有一点喜剧的意味，但是无可否认，一个人生命的逝去总是令人叹惋的。所以我们今天上课的任务，我们就想做成这样一个事情。
【活动一：情境任务】
老师：
1918 年，鲁迅先生在《狂人日记》中大声疾呼“救救孩子”，1921 年，《阿Q正传》横空出世，在这一篇小说里，我们再次听到“救命”的呼声，只不过这一次需要被救的对象是阿Q。请根据《阿Q正传（节选）》的阅读体验，以“如何救救阿Q”为主题，撰写发言提纲，在班级研讨会上进行交流。
老师：
这就是我们今天的这个任务。好了，那么我们要解决这个任务呢，我们首先要做第一个点，我们首先要了解一下阿Q是谁，对不对？好，来看这个我们的第一个活动，这个图大家很熟悉。好，这个就是我们课本上给的一个插图，它的作者是丰子恺先生。我们来找一找，在这幅图当中哪一个是阿Q，结合文本说明理由，并说你的这个找到的东西显示阿Q的性格特征是什么，可以不用翻，可以先看图，你觉得哪个就是阿Q？可以说说，你看出来你就举手是吧？你看“我觉得谁是”，我就举手。
嗯，好，来试试看，你看谁是阿Q，哎，是吧？话筒拿过来。
学生2：
靠在树上的那个是阿Q，因为文本中说，“他终于只好挤出堆外站在后面看，替别人着急”，然后我看他那个神情也是那种，嗯，怎么说呢，嗯，那种比如软弱，嗯，有那种无能、奴隶性的那种神情，也比较符合阿Q的性格特点。
老师：
你是从赌钱事件当中来的对不对？那我们看这个，阿Q喜欢赌，我们知道的，但是阿Q赌钱赢了吗？好像是赢了一回了，但是后来又怎么样？又没了，是不是？阿Q赢钱以后又没了，他怎么去解决这个问题的？你能不能把那段话读给大家听一听，好拿到手里面。对。
学生2：
但他立刻转败为胜了。 他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热刺刺的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿自己打了别个一般，虽然还有些热刺刺，心满意足的得胜的躺下了。
老师：
哎，那个词读热剌剌，热剌剌。那可以看出阿Q 有什么特色。
学生2：
自欺欺人。
老师：
哎，自欺欺人。明明把自己打了两个耳光，感觉打的不是自己是不是。好，你是这样来判断的。好，请坐。其他同学有没有看法？来，好，来，说，话筒来。
学生3：
我，我觉得是那个穿黑衣服的那个人。嗯，就是树边穿黑衣服的。对，因为这幅图它左边有一句话叫“阿Q的铜钱拿过来”，可说明他现在肯定还是在赌局当中的。嗯，然后我们可以看到图上除了那个背对着我们的人，其他人都是笑着的，只有穿黑衣服的那个人愁眉苦脸，嗯，说明他输钱。
老师：
嗯，输钱了，所以这伙人其实把他当做……。
学生3：
当做一个谋钱的工具。
老师：
哎，说得很好，当着一个谋钱的工具是不是？好，这是他的判断，两个人产生不同见解了。好，有没有第三个同学来讲自己的依据？如果有举只手，是吧？你觉得谁是呢？同桌你认为呢？谁是？
学生4 ：
我也是觉得那个穿那个黑衣服，那个愁眉苦脸的人是阿Q，嗯，因为他那看那样子就是输，刚输完钱，然后非常难受。嗯，所以我觉得那个是阿Q。
老师：
你看那个样子，你发现这个中间这个愁眉苦脸的人，你发现没有他有一个跟别人不同的地方。在哪里？
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