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高中语文电子课本必修下册六国论人教版

时间:2023-07-14    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

对比:“盗跖”、“渊源”;为善的贫穷更命短,造恶的享富贵又寿宴。
效果:把 “盗跖”与“渊源”的行为混为一谈,把“为善的”与“造恶的”的结果进行对比,控告了世道的不公。
对偶:为善的贫穷更命短,造恶的享富贵又寿宴。
效果:更有音韵美。
反问:只和把清浊分辨,可怎生糊涂了盗跖、渊源
效果:增强质问的情感,有质问、审问的意味。
引用:盗跖、渊源




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