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内容举例：

反抗：自发→自觉
第三课时：
一、重点研读第三折，欣赏曲词的美。以“端正好”、“滚绣球”为例。
1、请学生朗诵“端正好”，再放《斩娥》音频相关唱词，感受氛围。让学生探讨这些唱词的特点。
  如：第一句前两部分是第三部分的结果。“没来由”、“不提防”突出了窦娥屈打成招的冤屈，真的是冤屈动地惊天。没犯法却要被问斩，魂赴阎王殿，可见这是多么的不公平。短短的两句话却把窦娥心中的冤屈显。