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内容举例： 2、成语积累，理解含义（指名释义）。
（1）庖丁解牛：庖丁：古代指厨师。解：分开，剖开。厨师善于把牛解剖开。比喻技术纯熟神妙，运用轻松自如。
（2）游刃有余：游，运转；刃，刀口；余，余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。
（3）踌躇满志：悠然自得，心满意足。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。
（4）目无全牛：全，完整。形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。全：完整。
（5）切中肯綮：正好切中事情的关键。
【交流讨论】
小组内成员交流讨论，质疑问难。 小组成员充分发表意见，形成组内较完善的答案。
请同学们自由朗读课文，翻译重点句子。
【展示点评】
学生派代表口头展示展示、教师点评。 多媒体显示，学生明确：
语句翻译，掌握句式（指名翻译并说明句式或固定结构）。
（1）技盖至此乎？
译文：技术怎么达到如此高超的地步呢？
注意固定结构：“盖（盍）……乎”：怎么……呢？
（2）臣之所好者道也。
译文：我所喜欢的是规律。
注意判断句式：“……者……也”：即……是……
（3）良庖岁更刀，割也。
译文：通常的好厨师每年换一次刀，这是因为他们用刀割。
注意判断句式：“……，……也”：即……，是……
（4）技经肯綮之未尝，而况大軱乎？
译文：脉络相连和筋骨相结合的地方，没有拿刀去尝试，更何况是大骨呢？
注意固定结构：“而况……乎”：更何况……呢？
（5）视为止，行为迟。
译文：视力因此而集中到一点，动作也因此而迟缓下来。
注意介词宾语的省略现象，“视为（之）止，行为（之）迟”。
【当堂检测】
当堂检测，回顾本课相关文言知识。
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