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内容举例: 教学目标: 语言建构与运用: 学生了解庄子其人、其书及其思想主张;掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言知识点,积累重要的文言实词。 思维发展与提升: 学生借助注释和工具书疏通文意,对寓意进行个性化解读;领会本文所揭示的“养生”的道理,并能辩证地进行评价。 审美鉴赏与创造: 学生品读庖丁解牛的场面,感受庖丁的高超技艺,欣赏庖丁解牛之美;领会庄子散文形象化说理的艺术魅力。 文化传承与理解: 学生结合现实生活发掘“庖丁解牛”之道的内涵,从中领悟为人处世的道理,培养学生敢于实践、运用规律的精神。 教学重点:学生借助注释和工具书疏通文意,对寓意进行个性化解读;品读庖丁解牛的场面,感受庖丁的高超技艺,欣赏庖丁解牛之美。 教学难点:学生结合现实生活发掘“庖丁解牛”之道的内涵,从中领悟为人处世的道理,培养学生敢于实践、运用规律的精神。 教学用具:多媒体课件、班班通 教学过程: 【课前读】 学生大声朗读《庖丁解牛》及文后注释。
【明确目标】 1、学生了解庄子其人、其书及其思想主张。 2、积累重要的文言实词。 3、学生结合现实生活发掘“庖丁解牛”之道的内涵,从中领悟为人处世的道理。
【自主学习】 1、导入新课 先秦诸子百家之中,对后世的影响之大者,莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派。老庄哲学主张“无为”,放弃生活中的一切争斗。在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间,它给中国的知识分子提供了一块可以自由呼吸的空间。它是率性的,是顺应自然的,反对人为的束缚的;它在保全自由“生命”的过程中,竭尽了最大的心力。今天我们就一起走进庄子,走进庄子的哲学,领略庄子哲学的魅力。
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