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内容举例：

十、教学过程
（一）导入
今人游山玩水，多是走一圈、拍照留念，古人游览山河，定会留下动人诗篇，宋代大才子苏轼游赤壁，写下千古名作《赤壁赋》（上下篇），让我们来学习上篇，也称《前赤壁赋》。
（二）讲授新课
带领学生回顾学习主线：古代诗文阅读“五看”
一看整体，知体裁
二看题目，知题材
三看作者，知背景、风格
四看注释，知大意
五看内容，知情感
1.看整体，知体裁
学生活动1：让学生泛读课文，思考文章的体裁。
教师总结：
本诗的体裁是散文。

2.看题目，知题材
学生活动2：让学生分析本诗题目，思考文章题材。
教师总结：
本诗的题材为——关于写景抒情的散文。

3.看作者，知背景、风格
学生活动3：让学生查阅相关资料，了解作者的相关情况，知晓本诗的写作背景。