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内容举例: 四、单元解读 人们生活在自然之中,而大自然也已深深融人人类的精神世界,成为人类心灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然,可以提升对自然美的感悟力,激发对自然和生活的热爱之情。 本单元选取的五篇散文,都是写景抒情的名篇,有对故都“秋味”的吟唱,对荷塘月色的描写;有北京地坛牵出的人生故事;有夜游赤壁的吊古伤今,登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的描写中徜徉,既可以受到美的熏陶,又能够领会深厚的人文内涵。 学习本单元的写景抒情散文,体会民族审美心理,提升文学欣赏品位,培养对自然的热爱之情。要关注作品中的自然景物描写和人生思考,体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度,分析情景交融、情理结合的手法;还要反复涵泳咀嚼,感受作品的文辞之美。 五、学习提示 《赤壁赋》和《登泰山记》都是古代写景抒情的名篇,在读通,读懂的基础上,体会两篇文章中景与情的关系。 《赤壁赋》通过铺陈、排比形成整饬之美,要反复诵读,逐步领会。文章一景充满诗情画意,并采用“主客问答”的说理方式,逐层阐述作者的观点,一想认识逐步深化。阅读时要注意梳理文中情感起伏变化的脉络,抓住文章写语态度。抒情、说理完美融合的特点,体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生。 背诵课文《赤壁赋》。
六、学情分析 虽然学生之前接触过苏轼的诗篇,学习《赤壁赋》,对字词的把握有一定难度,领悟作者的情感和人生态度也有一定难度。 七、教学目标 让学生以“古代诗文阅读五看”为主线,①查找资料,进一步了解作者写作风格。②对照注释翻译全文,知晓文章大意,品析文章语言及论证方式。③反复诵读,鉴赏文章的表达艺术,感知文章主旨。 八、教学重难点 对照注释翻译全文,品析文章语言及论证方式,鉴赏文章的表达艺术,感知文章主旨。 九、学法指导 讲授式指导法、渗透式指导法
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