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内容举例：
园田居》（其一）和白居易《琵琶行》为例，写《评（归园田居》（其一）中的隐逸情怀》和写《有感于（归园田居》（其一）中的隐逸情怀》自是不同，而写《评“琵琶女”的自诉身世》和写《有感于“琵琶女”的自诉身世》也大有区别。
写文学短评，还要做到“叙”和“议”的有机结合。文学短评在表达方式上的特点是叙议结合、以议为主。“叙”指根据评论中心用自己的话有针对性地概述、简介、引用作品内容。“议”包括分析和评价。“分析”是对作品思想内容或艺术技巧的有关特色逐步揭示的过程；“评价”则是分析后得到的结论，是文学短评的中心论点。文学短评在“叙”和“议”之间应做到先叙后议，以叙带议，精叙详议。有些学在文学短评写作时，往往重叙轻议，甚至以叙代议，把文学短评写成文学作品的“内容提要”，这就颠倒了“叙”“议”的关系。
支架：以《声声慢》十四字叠词的妙用为例
1.用词特点：（1）叠词：音韵徘徊婉转；（2）韵律：闭口仄音，气流不畅；唇齿音，齿牙敲击。短促轻细；（3）字形：水旁，造成凄冷之感。
2.内容呈现：茫然寻觅的动作——冷清的环境——凄惨愁苦的内心，多层次表现词人的孀居无聊之景。
3.情感表达：孀居老人闷坐无聊，茫然若失，孤独凄惨。
4.结构作用：（1）奠定了全词哀婉愁苦的基调；（2）词性上和“点点滴滴”胡应；情感上和“怎一个愁字了得”照应。
总结：由词（意象）入境（意境），由境入心（情感）。
学生以自己选定的题目练笔，完成学习任务单并分享。
活动三：写作
要求：
将简单的评价文字扩展为一篇800字左右的完整的文学短评，需要进一步挖掘某个意象背后的文化内涵、作者的人生经历或者诗歌的写作背景，深入探究词人写作时的心境。
另外，还可以使用一些文学鉴赏与评论的概念、术语，如真情与兴会、警策与夸饰、善美与高格、巧拙与刚柔，再如知人论世、以意逆志、涵泳讽诵、沿波讨源，以使文章显得“内行”，也增加一些理论色彩。当然，忠实于自己的感受，本色地、个性化地叙述、评议，也别有情致。
支架：
1.用词特点：（1）叠词：音韵徘徊婉转；（2）韵律：闭口仄音，气流不畅；
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