 新高一语文必背古诗词及文言文2022必背篇目人教版古诗文
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内容举例：
《林教头风雪山神庙》
【教学目标】
1. 理清情节，了解文章内容
2. 分析林冲性格的发展变化
3. 探究小说中环境描写的作用
【教学重难点】
1.分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。
2.探究环境描写的作用。
【教学方法】讲授法、讨论法
【教学过程】
一、导入
以歌曲“好汉歌”进行导入。歌词中有一句“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风。路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾遇到不公不平之事不敢吼，举起来的拳头打不下，他就是我们今天要讲的“林教头”。
二、初读课文
活动一：阅读课文，理清情节（5min）
开端（1）：沧州遇旧
发展（2-5）：买刀寻仇
发展（6-9）：接管草料场
高潮、结局（10-12）：雪夜寻仇
活动二：同桌交流，根据情节分析林冲的人物形象。（8min）
1. 林冲的性格发生了怎样的转变？
明确：从“忍”到“不忍”，从委曲求全、安分守己到奋起反抗。
2. 立足于文章6-12段，找出具体语句分析林冲的委屈求全、安分守己。
句子 手法 作用
“这屋如何过得了一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。” 语言 随遇而安
行不到半里路，看见一所古庙，林冲顶礼到：“神明庇佑！改日来烧纸钱。” 语言、动作 充满幻想
“将火炭盖了，……把草厅门拽上，……把两扇草场门拽上锁了，”“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸” 动作 小心谨慎、安分守己
“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。”“再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口。” 动作、侧面烘托 逆来顺受、忍耐
3.立足于文章中6-12段，分析文中是如何写林冲的反抗。
句子 手法 作用
“泼贼那里去！”
“奸贼！你待那里去！”
“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！真是‘杀人可恕，情理难容’！” 语言 幻想破灭时的愤懑
刚烈、威猛、心酸
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