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内容举例：
（生低沉地齐读）
过渡语：《卖炭翁》的愿望很简单，他希望通过辛苦劳动的烧出来的炭，然后卖出去去换得过冬的粮食和过冬的衣服。这么简单的愿望，卖炭翁实现了吗？
生：没有，因为来了宫使，把他的炭以非常不合理的价格收购走了。
请各位同学找出宫使出场的句子，读一读。你感受到了什么？
1 你说，你觉得宫使趾高气扬、横冲直撞、狐假虎威，你描写宫使动作的词中看出来的。把、称、回、叱、敕、牵、系，形象逼真地写出了他们以强凌弱、蛮横无理，觉得他们跟强盗没什么两样！
师：是啊，这种行径跟强盗一样，卖炭翁在强权面前只有无奈、无助。
2.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”如果将“把”字改成“拿”，行不行？请大家模仿“手把文书”的样子，试着体会一下。（生模仿。）
生：“把”字不能改成“拿”字，“把”文书，端着架子，有种不屑一顾、狐假虎威在里面。
分析很具体。
师：假如卖炭翁说不卖，宫使可能会怎么说，怎么做？
生：老头，卖也得卖，不卖也得卖！皇帝的命令，你敢违抗！
生：你这是找死！胆敢违抗圣命，杀无赦，斩头！
师：很形象。请你读一读这句。“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”
同桌，你觉得他读得怎么样？他的朗让你感受到了一种嚣张跋扈你觉得宫使仿佛就在我的前面。
3.同学们，卖炭翁辛辛苦苦烧的一车炭等于化为乌有，一切愿望等于落空。夺走的岂是一车炭？夺走了老人生活的希望。老人只是希望换一些活命的东西，可是只有半匹红纱一丈绫。生：半匹红纱一丈绫
师：他希望换一些钱，可是只有——
生：半匹红纱一丈绫
师：他希望换身上衣裳口中食，还是只有——
生：半匹红纱一丈绫。
师：货与款是极不等价的。他能反抗吗?
生：无力反抗，只能“宫使驱将惜不得”，只能忍气吞声，只能无可奈何。
老人只是希望换一些活命的东西，可是只有——
4.师：这真是是苦不堪言啊!天寒地冻，面对宫使的抢夺，如果你是卖炭翁，伫立在这泥泞之中，眼睁睁看千斤炭只换来半匹红绡一丈绫，你会如何想？
屏显：
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
尝试还原卖炭翁此时的内心情感：
宫使啊！______________?!
苍天啊！______________?!
皇帝啊！______________?!
师：能说出来的不是苦，说不出来的才是真正的苦。从南山中到长安，路遥，难行，当卖炭翁饿着肚子走回终南山，他往后的日子怎样过呢？诗人没有写，读者却不能不想。请大家想象一下，口头叙述。
（学生描述）
师：诗人停笔不写，我们却浮想联翩。卖炭翁凄苦的人生如在眼前——
生：卖炭翁在寒风深雪中步履维艰，他衣衫单薄，冻得瑟瑟发抖，牵着步履沉重的老牛，老泪纵横——
师:风更猛了,雪下得更紧了，卖炭翁踉踉跄跄的走着，这以后的生活该怎么办?我们仿佛听到了——
生：宫使啊！你为何要抢走我的炭 ?! 这么点纱绫，你连条活命的路，都不给我啊！
生：苍天啊！这世道待我如此不公?!我靠什么活呀!我一个小小老百姓，找谁去评理呀?
生：皇帝啊！你可知百姓疾苦?!一车炭有—干多斤，那是我生存下去的唯一的依靠啊!这让我以后怎么活啊?！
5.师:遭遇苦，其心痛！伐薪、烧炭、愿天寒、驾炭车、碾冰辙、泥中歇，这漫长过程中所盼望的一切，全化为泡影!炭被拿走了，卖炭翁结局会如何呢？
生：也许会再回南山烧炭。
生：有可能又遇到宫市，他辛辛苦苦烧的一车炭还会化为乌有。
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