 部编版七年级上册语文教案:学会记事全集(有反思百度文库全册
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内容举例：
生：有旁批
师：对了，一般自读课文是有旁批的，大家看看几个旁批？（5个）5个旁批问了几个问题？（3个）分别是第3个，第4个和第5个。这节课我们就要通过自读实践去解决这几个问题。
二、与文本对话，读懂树与人
任务一：品读一棵小桃树
师：既然是自读课文，就请同学们快速读文，边读边勾画出描写小桃树的句子。（2-3分钟）课件出示学习要求：
1.自读课文，勾画出文中描写小桃树的句子，梳理文章的行文思路。
要求：先阅读单元提示、课文旁批、注解和阅读提示，再读课文。
选出其中你最喜欢或最触动你的句子用上这样的句式，来说一说你读出了一棵怎样的小桃树？（给学生1分钟准备时间）课件出示学习要求：
2.用“我从_____________（文中的句子或语段）这句话，读出了一棵_______________的小桃树，我对小桃树充满了 之心。”这样的句式，赏析描写小桃树的句子，品读一棵小桃树。
例如：我从“看我的小桃树在风雨里哆嗦”这句话，读出了一棵弱小的、无助的小桃树，我对小桃树充满了怜爱之心。
预设：
（1） 我深深闭了柴门……可怜它才开了第一次花。
生：这里采用了拟人的手法，让我看到了一棵可怜的小桃树，我对小桃树充满了怜悯之情。
（2） 那个春天的早晨……似乎一碰，便会立即断了去。
生：从中我读出了一棵孱弱的小桃树，我对小桃树充满了怜悯之心。
师：因为生长环境可怜，所以作者对它充满了同情之心。
除了同情和赞美，你们还读出了一种怎样的情感？我为什么要种下这棵小桃树呢？（让小桃树蓄着我的梦）小桃树长出来的时候，所有的人都在——嘲笑，连奶奶都说这课小桃树——没出息，可我呢？小桃树长得好不好，可我希望它长得好，我还希望有一天它能开花结果呢。从这里还可以读出我对小桃树充满了——期望之情。（指名回答）我不嘲笑它，因为这棵小桃树蓄着我的梦啊！
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