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内容举例：
好的作文，不仅有丰富的层次，还应有广阔的视野。生活中的妙处是无处不在的，只要有善于观察和发现的眼睛，我们就能写出很多我们日常生活以外的炒处。
可以写艺术表演，譬如历史悠久却又小众的水袖。写水袖的背景和外形，写水袖表演时的动作，比如冲袖、甩袖、翻袖、转袖等功法等水袖形式新颖却又流传广远，妙趣横生。
可以写精神旅行。精神的旅行载体很多，可以是音乐、绘画、哲学、科学、文学等。只要是能够在其中感悟精神的乐趣和妙处,那文章的视野自然就宽广如海。
这样,宽广的视野之下，文章在内容上自然不仅显得有智慧，有文化，有艺术，显得有境界,有胸怀,有气魄。可以说,视野的宽窄,让文章内容的选择上高下立见。
挖掘深度,写出思维力。
角度和广度决定了文章的结构和内容，而深度却决定了一篇文章的主旨水平高低。作文的深度直接反映了考生的思维境界。作文是感性认识到理性认识发和过渡渠道,而其作文主旨的设立,直接反映了学生的思辨精神和创新思维，更能接近和深刻地体现考生的语文核心素养和关键能力以及必备品格。
“各”要求文章之“妙”的主要是两个及以上。如何处理好这两个及以上的主体关系是文章思维深度体现的关键之一。“显”揭示了文章不能虚夸而谈，一切“妙”皆要遵循“知行合一”，这是文章思维深度的又一个关键之处。
例文1
各显其妙
夏意略浓,蝉鸣声声,绿意盎然。我坐在窗边，就着明亮的阳光看书。打开书,身旁景物变换，我开启了关于夏日与诗词的一趟妙遇
初夏，草木丰美,绕着一座房屋生长,错落有致。一位男子从远处农田里园来,扛着锄头，径直走向那简陋的屋舍。放下锄头,用毛巾擦擦头上的汗，拿起桌上的《山海经》正准备读,抬头,看见鸟儿唱和着回到了巢穴，它们能依托的地方。此情此景,令这名男子感慨地望着鸟儿,等它们回了巢,才继续阅读。不一会儿他霍地起身，拿起毛笔写下了他隐居的一首诗:“孟夏草木长,绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。”他，是陶渊明，那个“靖节先生”。
过了陋居，眼前绿树成荫，郁郁葱葱;满院蔷薇,馥郁芬芳;湖水澄澈,亭楼倒映。微风拂过，水光潋滟,碧波粼粼,楼台倒影随之晃动,犹如水晶帘动。伴着树叶的沙沙声与清脆的蝉鸣，更显勃勃生机。远瞥见院内有名男子正望着景色出神，嘴里念念有词,不知说些什么。忽然，男子醇厚的声音随着风儿吹过耳畔:“绿树阴浓夏日长,楼台倒影人池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。”他,是高骈，那个“落雕侍御”
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