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内容举例：
例3：半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出三过“1+1=?”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高目录 生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等
今后面写上了2，并且说：“1+1=2，这是真理，面对真理，
我们有什么犹豫和顾忌的呢？”
提示分析：科学家罗素的话是值得推敲的关键。“面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”概括成一个正确的主张（观点）是：要勇于坚持真理。当然，如果从“高材生”们角度出发，分析一下“面面相觑”的原因，也可以得出另一观点：光入为主往往影响人的判断力。
（三）诊病、治病
小组合作探究：
师：例文：（以班级第一次偏题、文不对题作文为例）如：
把拼博写进青春里
青春的歌，青春的旋律，我们用拼博圆青春的梦;青春的诗，青春的色彩，我们用拼博书写青春的华章!激昂的青春、炽热的青春。让我们用拼博展现我们后浪的风采，让我们把拼博写进青春里。
从初一到初三，我从未积极参加过体育活动，就连平时的体育课与期末的体育考试也毫不在意，一天只知道坐着。每天面对窗外的同学们打篮球时的欢呼声也非常不感兴趣，就是很讨厌运动。
在这种思想的影响下，我的体育成绩一次比一次低，身体负担加重，身体素质也越来越差了几次模拟考试都是因为跑跑不了干啥啥不行，而拉低了总分数。面对现实，我别无选择，只能下定决心开始好好锻炼身体，提高体育成绩。
不知道是高估了自己，还是低估了体育训练的强度，刚跑完800米，我就已经累得气喘吁吁了，更不要说继续跳绳和跳远了，结果每项运动我的得分都低。心底那簇小火苗渐渐熄灭了，我想要逃避，想逃避这个让我讨厌的运动场。正当我闷闷不乐之时，我想起曾经小学老师对我说过的话，我知道再崎岖的道路，只要一步一步走下去，总会到达胜利的彼岸；再长的路，只要脚踏实地，总会到达前有的终点；想到这里我野然开朗，不论体育训练的结果如何，我只争朝夕就好。
于是，我从简单的跳绳训练做起，除了基本的跑步热身之外，每天还坚持完
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