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内容举例：

(五) 文本引路：
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大 勇的革命烈士。
他，是口的 巨人。他，是行的高标。
——《说和做——记闻一多先生言行片段》 运用议论、抒情句高度概括人物精神。
(六) 方法小结：
方法三：借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进 行点睛式的概括。
三、佳作赏析
这样的人让我尊敬
进入初中，遇到了语文李老师。他不仅有令人喜爱的温 和气质，更有与众不同的教育智慧。李老师是我初中学习生 活中一个值得尊敬的人。
初次见到李老师，是在开学。那一天，我去得比较晚， 到班时，已临近迟到。我加快脚步，走向那个还不熟悉的地 方。
一进门，见班里的人还不是特别多，心立即放下来了。 静待着，静待着——那个人，来了。
他迈着稳健的步伐，有力但又透着一股轻盈的书香气 息。这是一个气宇轩昂的中年人。我有一些遗憾，原以为这 个人会是十分亲切的，可看样子还是有些严肃。我感到失望，