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内容举例：

《老王》的教学设计
【教学目标】
1. 通过默读课文，提取关键语句，概括“老王”人物性格特点。
2. 通过精读作者与老王的交往过程，概括作者对老王心怀愧怍的原因。
3. 结合时代背景，认识老王身上闪耀的人性之美，感受老王及作者的优秀品质。
【教学重点】
1. 通过默读课文，提取关键语句，概括“老王”人物性格特点，感受老王身上闪耀的人性之美。
【教学难点】
通过精读作者与老王的交往过程，结合时代背景，探究作者对老王心怀愧怍的原因。 
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、 情境导入 
    杨绛先生于2016年5月25日逝世，为了纪念她逝世6周年，出版社想要出版一部杨绛先生的散文集，《老王》这篇文章就收录在内，现在正在招募合适的书籍封面，今天我们就以《老王》为例，为出版社的封面出谋划策吧。（你对封面了解多少呢？）
    图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
接下来就让我们一起来探究《老王》的封面设计吧。
二、色彩，识老王
任务一：色彩是设计封面不可或缺的要素，请同学们通读文章来说说你认为《老王》这篇文章的底色是什么，并说明理由。
明确：黑色、灰色、深色系。老王：被社会抛弃——进不了蹬三轮的组织中，一个人单干。
身世孤苦——没有可以倚靠的亲人。