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内容举例：
论题一：戏和豆到底好不好？（结合14-30段）
不算好戏：细看那次看戏的过程，似乎，戏也并不是特别好，主要是不如预期的美好，相反倒是充满了遗憾：
1.近台没有位置，船只好停在比较远的地方。
2.著名的铁头老生，并没有连翻八十四个筋斗。
3.一个小旦，老是“咿咿呀呀的唱”。
4.鲁迅所期盼的蛇精和跳老虎，也并没有出现。
5.买豆浆，又没有买到。
6.只能抵抗着倦意，支撑着看，眼睛都迷糊，忍不住打哈欠。只有一个小丑挨打，算是比较好，7.一个老旦唱个不停。
所有这些接二连三的杀风景。终于使大家“熬不住”了。
豆是偷来的，也没有具体写到豆如何好吃。
论题二《社戏》中其实最“好”的是什么？自读梳理“我”心情变化的句子，并概括其变化的关键词。（引导学生归纳“‘我’的心情变化源于“平桥村和谐、融洽的氛围和淳朴的民风”）
（1）平桥村为什么是我的乐土？
“我”在平桥村的快乐生活，一是因为“我”可以不用念书，但最主要的还是因为平桥村人与人之间融洽、和谐的关系—— — 因为“我”来了，所以小伙伴们“从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏”。不仅如此，放牛钓虾的时候钓到的虾， “照例是归我吃的”。由此可见乡村人那种热情好客的淳朴民风。
（2）看戏前没有船，我急得要哭；有了船我又高兴起来了；外祖母和母亲迟疑之后，决定要我们自己去了，我沉重的心又轻松了。在这其中，本来“高高兴兴的来讲戏”的小伙伴们看到“我”不高兴，不仅表现出很同情，而且还积极想办法帮“我”实现愿望。最终，双喜想到了借船，还“打包票”并和其他小伙伴们一起陪着“我”去看社戏。正是小伙伴们的这种热情，最终让“我”能以快乐的心情去看社戏。
（3）看戏中，不仅有双喜给“我”讲铁头老生翻跟头，还有桂生给“我”买豆浆，打水。其实，文中“我”本不懂戏，仅仅是爱看铁头老生翻跟头等精彩热闹的场面，或者说是想和小伙伴们一起到戏台附近看一下热闹，玩耍一番。
（4）看戏后的归航途中，大家想煮豆吃，于是就想到了偷豆，但阿发并没有吝啬自家的豆，而是看了看便说：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”这是何等的淳朴、单纯，自然会让“我”感到轻松、快乐。
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