七年级上册语文第一单元作文是什么题目头是什么意思500字左右

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内容举例：

般的长凳，胖绅士的白眼，“冬冬哩哩的敲打，红红绿绿的晃荡”，使“我”感到“不适于生存”。看过戏之后，决心和它“告别”，在精神上也就“一在天之南一在地之北了。但是，在偏僻的小村庄和农民孩子一道看社戏，那“宛转、悠扬的横笛声，使“我”“白失起来”，那模糊在远处的月夜中的戏台，使“我”疑心是画上见过的“仙境”。看过戏之后，虽然是“远哉遥遥”了，然而却一直念念不忘。因此，第一部分和第二部分，在北京看京戏和在农村看社戏，看戏时所接触的人物、环境、感受，就形成了鲜明强烈的对照。 
【课时安排】
第一课时
教学内容
一、介绍课文写作背景，由介绍《呐喊》小说引入《社戏》（见前背景介绍以及知识链接）。
二、听读课文录音，完成基础字词学习，检查预习情况。
（字音、字形、解释词语见闯关卷）
三、梳理概括课文情节，合作探究梳理情节。
 1．本文的线索是什么？课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括。
（教师可适当提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。）
本文的线索是到赵庄看戏。①平桥概况；②伙伴游玩；③无船出行；④夏夜行船；⑤赵庄看戏；⑥停船吃豆；⑦深夜返回；⑧再谈吃豆。
2． 这些事件中哪些是详写？哪些是略写？作者为什么这样写？
因为文章主要内容是看社戏，所以③④⑤⑥⑦等详写；①②⑧的情节与看社戏关系不大，所以略写。
3．本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
（1）看戏前(1—3段)——（2）看戏中(4—30段)——（3）看戏后（3l一49段）
4.拓展探究，布置辩论题。
根据课文最后一段内容：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”设置辩论题。找出文中描写、抒情、议论的句子，准备辩论题——戏与豆的是与非（正方：好豆、好戏  反方：戏不算好戏，豆也不算好豆）

第二课时
主要教学内容：结合我心情变化的字句分析人物形象，理解平桥村风土人情带给我的美好感受。