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内容举例：
14 叶圣陶先生二三事
一、课时分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
二、教学目标
1．掌握本文出现的重点词语，揣摩意味深长语句的含义。
2．整体把握课文，体会人物形象。
3．领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。
4. 领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。
5. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
三、课前导入
同学们，你们知道我国的教育家叶圣陶先生吗？有没有谁可以跟大家说说。好，这位同学的回答的很不错，那今天我们就来学习关于叶圣陶先生的这篇文章，跟深入感受叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
1．作者。
张中行（1909年1月7日—2006年2月24日），原名张璇，学名张璿，字仲衡，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。
曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。
是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。三人又与邓广铭合称“未名四老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人。”
2．叶圣陶。
叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 [1]
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